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19《倾斜的伞》

第一篇：19《倾斜的伞》语文S版三年级语文上册《倾斜的伞》教案导入同学们，你们喜欢猜谜么？那我们就来猜一个字谜----平字一去上盖人。谁来猜？还有谁？大家一起说吧！对，就是伞！大家真聪明！二．初读课文，理清结构我们来看大屏幕，这是一把什么样的伞？今天我们就来学习第19课《倾斜的伞》。通过上节课的学习，你能说说伞下发生了什么故事么?是啊，这是一把倾斜的伞，这伞下笼罩着浓浓的亲情。就是这把伞，记载着小时候外公对我的呵护；记载着长大后我对外公的照顾。这节课就让我们一起走进倾斜的伞下，去体会那浓浓的亲情。谁想把课文读给大家听啊？八年级地理课程高效课堂检测案（四）哇！大家都想读啊！老师也想读了！这样吧！咱们分一下，一起来读，好不好？老师帮大家开个头，第二段____来读，三、四段大家齐读，第五段____来读，第六段____来读，七、八、九段大家齐读。大家读得真好！谁能把这个动人的故事用自己的话讲给大家听？讲得真好！咱们表扬一下！这篇课文托情于物，寄情于伞，以一把倾斜的伞贯穿全文，结构非常清晰，谁能把本文结构划分一下。他说的对不对呀？恩！你真棒！三．学习课文第一部分，分角色朗读，体会无私的爱在茫茫的雨幕中，一个鬓发发白的老人和一个小姑娘同行，老人撑着一把墨绿色的大伞，伞歪向小姑娘，老人的半边衣服已被淋湿，但他微笑着毫不介意。从这幅图中你感受到了什么？默读课文，找一找哪些句子可以表现出外公对丹丹的爱？八年级地理课程高效课堂检测案（四）好，我们来看第一处，齐读一下这个句子。“本来”是什么意思？____原来。外公头顶上的天空为什么变了？体现了外公的什么感情？我们再来看第二处，外公和丹丹的对话。谁来读给大家听？读得真好！谁能找出来这里面的神态描写？“困惑”是什么意思？____不明白。丹丹不明白什么？____你明白了么？外公的三次笑说明了什么？外公笑而不语，他心里想什么呢？下面我们就来感受一下外公对我无私的爱。我们来分角色读课文，好不好？谁想读？他们两个读得好不好？鼓掌！谁还想读？都想读啊！那男生读外公的话，女生读丹丹的话，老师读旁白，好不好？八年级地理课程高效课堂检测案（四）四．学习课文第二部分，学会回报爱，练习说话日复一日，年复一年，丹丹在外公的关爱下健康幸福地成长着，不知过了多少年，小姑娘长大了，随着岁月的流逝，许多事情都在悄悄地发生着变化，可有些事情却是永远也不会变的，我们来看一个填空，谁会填？____“仍然”是什么意思？下面我们就来练习说话，看谁嘴巴巧，说得好？还是那茫茫的雨幕，一个须发皆白的老人和一个女青年同行，老人步履蹒跚，女青年同样撑着那把墨绿色的大伞。伞歪向老人。女青年的半边衣服已被淋湿了，但她毫不在意，若有所思的望着老人。。。从这幅画中你感受到了什么？你从哪儿感受到了丹丹对外公的爱？谁能谈谈对这句话的理解？是啊，丹丹长大了，由当年的“惊讶”、“困惑”，到多少年后的“心热”、“不知不觉中”、“做着外公当年做过的事”。在外公爱心的浸润和潜移默化的道德影响下有所感悟。八年级地理课程高效课堂检测案（四）那外公的感受怎样呢？齐读课文第八段。外公为什么流泪？五．体会结尾，感情升华齐读结尾，读到这里，我们知道了，这把伞虽然普通，却含义深刻，它是我和外公互相关心的见证，它是亲情传递的接力棒。我们要把长辈对我们的爱传承下去。六．体验、交流、行动同学们，在我们的日常生活中，有亲人的疼爱，有邻居的关爱，有老师的体贴，有同学的帮助，我们每时每刻都在爱的包围中成长着。谁愿意把自己身边的爱心小故事与大家分享？讲给同桌听讲给老师听讲给在座的领导老师听八年级地理课程高效课堂检测案（四）同学们，我们在接受别人关爱的时候，也应该学会去关爱别人，让我们都有一个感恩的心，去感受爱、去传授爱、去付出爱！让我们静下心来，欣赏一段视频，去体会来自四面八方的爱！八年级地理课程高效课堂检测案（四）第二篇：《倾斜伞》说课稿《倾斜伞》说课稿《倾斜伞》说课稿1教材分析《倾斜的伞》是冀教版三年级下册第三单元中的一篇精读课文。这一单元以“感受真情”为主题。“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；是《伙伴》让遇险的猎狗最终获得搭救；《信任》一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵……学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“