1、《邓稼先》教案部编版语文七年级下册.docx

1、《邓稼先》教案部编版语文七年级下册

课程教案科目语文授课班级七年级一班授课教师课时安排授课题目邓稼先教学准备课件，教学目标：理清作者的写作思路，从写作顺序、和材料安排上把握文章特点。学习文章的结构和多变的句式。学以致用，读写结合。重点难点：体会作者在文中所表达的强烈爱国情怀，学习邓稼先默默奉献、鞠躬尽瘁死而后已的崇高精神。教学内容：〖读〗积累阅读１、读《怀念邓稼先院长》天府杨柳塞上烟，问君此去几时还？实验场上惊雷动，江河源头捷报传。不知邓老今何在？忠魂长眠长江畔。这是邓稼先的朋友们怀着极大的悲痛和崇敬献给邓稼先的挽歌。为什么他的朋友那么想念、，那么尊重他？因为他被自己的精神和人格魅力所吸引。重点字音：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè鞠jū躬尽瘁cuì选聘pìn无垠yíng殷红yān鲜xiǎn为人知据义辨字：凛：寒冷：寒风凛冽；严肃，严厉：凛若冰霜，凛然正气，威风凛凛。勒：带文段分析①“最黑暗最悲惨”，作者连用两个字，突出百年前甲午战争和八国联军从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前，甲午战争和八国联军时代，时代是中华民族灿烂辉煌、光辉荣恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨①的五千年民族史上最黑暗、最悲惨的品的时代，只举1898年为例：刻，是任人宰割却毫无还手之力的时刻德国强占山东胶州湾，“租借”99年。强调了民族苦难之深刻。同时也为后文俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。做了铺垫，正是因为有邓稼先这样的中法国强占广东广州湾，“租借”99年。华好儿女，为国家的发展建设奉献青春，英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租才改变了百年前的黑暗、悲惨，为中国带借”99年。②来光明、希望。那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。②【排比】第2、3、4、5段使用了排比的修［段析］以排比句式，列举中华民族史上任人宰割的史辞手法，仅以1898年为例，就有四个国家实，为后文中国人民站起来做了铺垫，引出主要人物邓稼先，而纷纷“租借”我国领土，令人触目惊心。邓稼先正是这巨大转变的重要推动者。使用排比的手法，将各列强的侵华、尊华今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。行径直接呈现于读者眼前，增强文章的这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄感染力和行文气势。同时，“租借”使用人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最双引号，是对列强强盗行径的巨大讽刺，重要的、影响最深远的巨大转变。表达了作者的愤怒与痛惜。“两弹”元勋邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。［段析］概述邓稼先的生活与工作经历，重点展现其对中华民族国防自卫武器设计方面的贡献。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！［段析］原子弹与氢弹的爆炸，是中华民族的历史性时刻。1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。［段析］再取得如此骄人的成绩后，邓稼先却丝毫没有躺在名利的温床上纵情享受，而是马不停蹄地投入到新的工作中，继续为国防武器做出新的贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。⑤“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为““两弹＇元勋”，他是当之无愧的［段析］概述邓稼先患病、逝世的经过，暗含着作者的敬重与悲痛，肯定他““两弹”元勋”的地位，赞扬其“鞠躬尽瘁，死而后已”的辉煌人生。第二部分：按照时间发展的顺序，介绍邓稼先及卓越贡献，赞美其崇高而杰出的一生。邓稼先与奥本海默预年到1937年，按先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学和我有也在关回留学的两年期间我们曾住同屋：50年的友谊，亲如兄弟［段析】第述二人交往过程191年到196年我在萍林断顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家输户烧的人物，因为他簿或功地簿导战时美国的原子弹制造工作，高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候具