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17梦想的力量教学设计

第一篇：17梦想的力量教学设计《17梦想的力量》教学设计天玉小学胡文君一、教学目标：（PPT）1、正确认读并理解本课生字词。2、快速浏览课文，读懂课文内容，体会课题的含义。3、领会课文表达上的特点，并运用到自己的习作中去。二、教学过程：(一)引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况.（出示PPT）非洲孩子缺水的短片，师声情并茂地旁白：在非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是５公里外的一处池塘。这里常年有１／４学生患有霍乱、伤寒和其它严重的水生寄生虫疾病。3.1万多名居民，却没有一名医生，１／５的孩子在５岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有２／３的农村和１／４的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达４亿，占非洲总人口的６６％。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。师：读着这些文字，你最想说的是什么？生：……师：你真是一个富有同情心的孩子；善良的孩子师：在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了希望的种子,今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，板书课题《17梦想的力量》，（出示PPT）生大声地齐读课题。（二）检测生字词师：课前同学们都预习了这篇课文，老师先来检查大家对生字词的掌握情况（出示课件PPT④）我会读，也会说放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸钻井机节奏簇拥迫不及待瑞恩的井辛辛苦苦一声不吭生：小组赛读、指名读、男女赛读。师:这里有几个词语是容易读错的，“水泵”的“泵”是后鼻音（出示bèng），“颠簸”的“簸”第三声（出示diānbǒ），还有一个多音字“钻”，这儿读什么？生：读zuàn。师：另一个读音读“zuān”。师：下面请大家一起把这些词语读一遍。（生齐读词语）师：真棒！看来，大家预习的很充分！（三）初读课文，概括梦想过渡语：这是一篇略读课文，篇幅比较长，同学们在阅读课文时要讲究一定的速度。如果能快速地默读课文，寻找到有用的信息，那是一种学习能力的表现。合作探究一（出示PPT⑤）：小组讨论：瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？请在文中找到相关句子用——画出来，然后在小组内交流。（3分钟）（找到相关句子，出示PPT⑥，学生有感情地朗读。）生：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。生：我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。师：读了这两句话，你有什么发现？生：我发现瑞恩的梦想十分坚定。生：瑞恩的梦想越来越大，不断地生长，滚雪球一样越来越大。师：他是怎样一步一步实现自己的梦想？生：瑞恩梦想实现大体分为三步：（出示PPT⑦）第一步（筹集70元钱①－⑥）第二步（筹集2000元钱⑦—⑩）第三步（筹钱买个钻井机○11—○13）师：这个三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想、善良、同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验。最终，他的梦想实现了吗？生：实现了。师：梦想实现，拯救了成千上万人的生命。这不由让我们感叹：梦想的力量可真伟大！（四）感悟“梦想的力量”合作探究二（出示PPT⑧）：小组讨论：课文题目含义深刻，请快速从文中找出相关语句，联系上下文体会梦想的力量是伟大的，写下自己的感受，并在小组内有感情地读一读。1、【板块一】激励自己生：我发现课文第6自然段写了梦想的力量很大！（出示PPT⑨）。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励„„瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。师：请同学们说说：为什么说这段话能体现梦想的力量很大？你从这段话中感受到什么？生：梦想可以不断地激励自己。师：快速浏览这段话，抓住最关键的词语圈一圈，看看瑞恩做了哪几件事？生：为地毯吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、取得好成绩。师：就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是他为了挣足70元钱做的所有事吗？生：不是，做一件事情2元钱，要想攒足70元钱，必须做35件事情。所以文中还出现了一个省略号。师:同学们，会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是一幅又一幅生动的画面。你能不能透过这个省略号，仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情？能不能说上几件？生：扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子等等。师：此处的省略号有什么作用？生：列举的省略。师：为什么不把35件事都写出来呢？生：太多，太啰嗦。师：为什么单单选这5件事来写呢？生：这5件事非常具有代表性。师：看来同