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1我是小学生了大全

第一篇：1我是小学生了大全第一单元小学生活开始了单元教学目标：1、了解学校一日生活常规，熟悉学校环境，感受上学的愉快心情。2、了解学校的各种功能教室、各种活动设施，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。3、认识任课教师，知道要尊敬老师，培养爱老师的情感。4、喜欢和同学们在一起，愿意结识新伙伴，学会与同学交往，感受交朋友的快乐。单元设计思路：这是本单元的起始单元，围绕学生刚入学对学校生活不适应、环境不熟悉的学情，引导学生适应学校生活，进行入学常规教育，包括引导学生认识新学校、新老师、新同学的内容。本单元包括三个课题：“我是小学生了”、“老师真好”、“和同学交朋友”。意在引导学生明确自己是小学生的新角色，了解学校生活常规，熟悉学校环境，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题；认识任课教师，知道要尊敬老师，知道在各种场合中怎样的行为是对老师有礼貌；引导学生认识新朋友，愿意结识新伙伴，体验交朋友的快乐。第一课我是小学生了教学目标：1、了解学校生活常规，认识课程表、课本等，感受上学的愉快心情。2、熟悉学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。3、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学课时：2课时第一课时上学第一天教学要点：1、能与同学分享自己第一天上学的感受，体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。2、知道新教科书、课程表等，学习制作课程表。3、能说出自己上学后的美好愿望。教学过程：一、活动一：教学导入同学们，首先祝贺你们成为一名小学生了！从今天开始，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是小学生了！（板书：上学第一天）二、活动二：我上学了1、说一说开学第一天你的心情怎样？你的心里是怎么想的？你的家人都为你做了什么？对你说了些什么？2、小结：从9月1日开学的第一天起，你们就已经是一名一年级的小学生了。你们长大了，爸爸妈妈为你们的成长高兴，老师欢迎你们！学校欢迎你们！（板书：我是一个小学生了）3、读儿歌：风儿吹，鸟儿叫，高高兴兴到学校。学知识，学本领，欢乐装满小书包。三、活动三：学校欢迎你1、看第三页第一幅图，提问：小朋友第一天上学得到了哪些人的欢迎？你们上学第一天又有哪些人欢迎你们？2、你们的眼睛真的很善于发现，我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！（老师播放照片：一、老师打扫教室，整理教室的情景；二、学校悬挂欢迎新同学的标语；三、开学当天，校长、老师们欢迎学生的情景。）3、引导学生看教材第三页第二幅图：学校里这么多不认识的人，我该怎么办呢？（老师根据学生的实际情况概括学生的回答。）4、学生活动：为小伙伴出主意，想办法。（老师鼓励学生学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。）四、活动四：认识新伙伴1、上小学了，同学们有快乐有烦恼，谁来说一说小学和幼儿园有什么不同？又多了哪些学习的新伙伴呢？（出示教材组图，引出小学将要学习的课程、使用的新课本，了解教室布置、设施。）2、我们怎样爱护新书呢？（学生自由发言：不翘角，不乱涂，不乱扔，包书皮„„）3、认识课程表，引导小朋友用自己喜欢的图案代替一个学科，然后自己制作一张课程表。五、活动五：我的美好愿望小朋友们，上小学了，你们还有一个少年儿童的先锋组织——中国少年先锋队。作为一名小学生，成为一名少先队员是很光荣的事情，在今后的小学生活里，你们有什么美好的愿望呢？小朋友自由讲。（板书：学校学习真快乐）六、课题总结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，那么我们会更加聪明能干。祝愿你们在今后的日子里团结友爱，快乐地成长！回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，和他们分享你的收获吧！板书设计：第一课我是小学生了上学第一天我是一个小学生学校学习真快乐第二课时校园里的发现教学要点：1、了解学校的教学楼、各种功能教室、各种活动设施、教师办公室、卫生间等。2、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。3、初步了解学校生活，熟悉学校环境，感受校园生活的快乐。教学过程：一、活动一：教学引入同学们，开学了，进入新的校园好几天了，谁来告诉老师和其他的小朋友，你在哪个学校哪个班学习，喜欢我们的校园吗？在校园里你发现了什么好地方呢？我们一起来交流吧。二、活动二：说说我们的发现1、说一说，你发现了学校有哪些场所？你最喜欢校园什么地方？为什么？2、（出示校园实景图）同学们，这是老师拍下的校园一景，知道这是校园的哪里吗？到这里可以做什么？（板书：功能室、音乐室„„）3、小结：小朋友们真不简单，很善于发现，开学几天就发现了学校这么多地方，老师真为你们高兴。可能有的小朋友还不了解我们的学校，今天这节课就让我们一起再去看看我们的校园吧。三、活动三：看看我们的学校1、你们最想参观校园什么地方？（老师根据大多数小朋友的要求确定路线。）2、提