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第一篇：189邮箱帐单推荐日常回访用语客户经理：您好，我是电信公司您的客户经理XXX，打扰您2分钟可以吗?用户:说吧客户经理：您已达到会员客户经理:你现在已经拥有电信公司为您提供的免费的189邮箱，但您一直未使用，是否对此邮箱的使用功能不是很了解，我可以为您作一下简单的介绍，为您的工作提供便利。1、邮件到达时能以短信方式发到手机进行时时提醒；2、邮箱名也比较容易记，您的手机号码[e-mail]，同时可设置别名，例如：姓名@189.cn；3、每月赠送您50条免费短信；4、可开通电子帐单提醒功能，账单将于每月10日前发送到您的邮箱。激活邮箱也非常方便，您到http://，输入手机号码和密码进行激活，邮箱就可以正式使用了。这么多的功能总有一个会为您提供便利。您看还有哪方面需要我详细为您介绍的吗？用户：没什么，挺好的，我先用用吧。（或不感兴趣，礼貌性结束语后挂机）客户经理：好的。我是您客户经理XXX，如有使用方面的问题，您都可以随时都可以和我联系，电话是8508XXXX，再见！订购方式：1）登录网厅→点击“业务办理”的“账单定制”→“189邮箱电子账单推送(0元)”→定制→受理成功2）2）编辑短信18901发送到10001→开通客户电子账单（短信提醒用户登录189邮箱收取）3）注：开通本服务，每月手机话费账单将投递到189邮箱。当月开通次月生效。第二篇：邮箱主题：Fwd:创新能力培养的真谛是什么2006年~2008年，清华大学教育研究院受国务院学位办和清华大学的委托，进行了三次较大规模的研究生特别是博士生教育质量调查，结果表明，我国研究生教育质量方面存在的首要问题是创新能力，尤其是原创能力较差。具体表现为：创新意识差、参与创新研究机会少、有影响的创新成果少[1]。在重视创新而创新不足的今日，回顾对学科发展贡献诸多原创思想的大师的成长历程很有必要。本文以社会学家费孝通的学术成长历程为例来探讨创新能力培养的真谛。费孝通是享誉海内外的著名社会学家、人类学家。他1930年起即投身社会学研究，后考入清华大学师从俄籍教授史禄国（Shirokogorov）攻读人类学。留学英国期间，在马林诺斯基（Malinowski）指导下继续学习社会人类学，完成并出版了英文专著《江村经济》。归国后，他发表了一系列有学术价值和社会应用价值的成果，对我国社会学和人类学的发展起到了不可替代的作用。在社会科学研究事业上的卓越成就也为他赢得了多项国际奖项。他还先后获得多所大学的荣誉院士或博士称号。费孝通在研究生阶段的学习历程对当前研究生，尤其是社会科学研究生的创新能力培养有诸多的启示。一、端正的学习动机是创新能力形成的内在基础创造能力涉及到抽象思维能力、记忆能力和想像力，特别是丰富的知识储备。研究生学习阶段还处于一个由储备知识向创新知识逐渐过渡的阶段。端正的学习动机在知识积累阶段尤其重要。与当前研究生学习寻找热门专业和出国“镀金”不同的是，费孝通的学习过程是以自己的价值定位、学术兴趣和学业需要为基础的。费孝通对专业的选择不是以代表着个人收益高低的“冷门”和“热门”为依据，而是基于自己对专业的社会价值的认同，是希望通过专业学习来实现个人的社会抱负。他曾这样总结自己在国内求学时的心路：“我在上大学时，先是想当个医生，好为人治病，免除人们的痛苦，于是我进了医预科。后来我觉得人们最痛苦的不是来自身体上的疾病，而是来自社会所造成的贫穷。于是我改学社会学。我是想通过学社会学来认识社会，然后改革社会，免除人们的痛苦。在学社会学的过程，我明白了必须联系实际，到社会实际生活中去观察、分析、思考。可巧我在大学时遇到从芝加哥大学到中国来讲学的派克（RobertPark）教授，他带我们这些学生在北京的各种居民区去参观访问，最后，他说这种实地调查的方法是从人类学里学来的。我才认真地去找人类学家学习，进了清华大学研究院，师从史禄国教授。”[2]当时，体质人类学是冷门学科，在中国当时知道的人不多。清华大学里知道的人也不多，知道史禄国这个世界级的学者的人更少。为了使自己真正掌握人类学的研究方法，费孝通还是选择成为史禄国的唯一的体质人类学方向的研究生。学习人类学时，费孝通的大部分时间都是在工作室里度过的，最先是学习解剖各种大小动物，后来学习分析体质测量的数字，之后学习实际人体的测量和统计。他经常一人整天埋头于工作室进行数据分析，过了两年很孤寂的生活，但费孝通说，那是他一生当中难得的最平静、最恬适的生活。强烈的学习动机使他专注于体质人类学的学习与研究。还有，与当前许多研究生抱着出国“镀金”的目的而去留学不同，费孝通在出国问题上首先考虑的是学术兴趣与需求。在燕京大学社会学系时就曾有一次去美国学习社会学的机会，但他没有竞争，而是让与自己成绩同样优异的好朋友——后来成为著名社会学家的杨庆堃顺利