1《秋天到》教学设计.docx

1《秋天到》教学设计

第一篇：1《秋天到》教学设计《秋天到》教学设计一、教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。二、重点难点：重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。难点：“转”“黄”的写法。三、教具准备：生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。四、教学时间：二课时第一课时（一）、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。（二）、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。（1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。（3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？（三）、布置作业（1）、抄写课文生字（2）、给课文生字组词（3）、熟读课文第二课时1、抽认课文生字，听写部分生词。2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降（二）、学习新课1、抽生读课文第一节★读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的只是。★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★“田野翻金浪”指的是什么？★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。（三）、拓展升华同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。（四）、指导诵读1、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）2、按节通过多种方式指导学生背诵。（五）、布置作业1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）板书设计：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降风变爽瓜果香菊花黄蟋蟀把歌唱）（天转凉（鱼虾肥田野翻金浪）（枫叶红大雁排成行）第二篇：《秋天到》教学设计改《秋天到》教学设计课时目标知识与能力目标：1认识转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁九个生字2正确、流利的朗读课文过称与方法目标：导入——朗读——初感知——巩固生字——小结情感态度与价值观目标：引导学生热爱大自然、热爱生活重难点：1认识九个生字2引导学热爱大自然教学过程：一、导入新课1、一年有几个季节呢？（四个）现在又到了什么季节？（秋季）同学们对于这几天的天气感觉有什么变化呢？2、我们来看看这些图画（关于秋季的图画），大家看到了什么呢？今天我们就要一起来看看作者眼中的秋季是什么样的。（硕果累累、五颜六色、）二、初读课文1、下面同学们先听老师来读一读这篇课文，大家把不认识的字画下来。（教师泛读）2、学生齐读、分组朗读（指导停顿）八月/秋天到天转凉，风变爽蟋蟀/把歌唱(下两段有学生自行划分，教师指导)三、认识生字(配合课件)注意：转：多音字（zhuǎn,zhuàn）凉：注意偏旁是两点水行：多音字（háng,xíng）全班一起学习生字(请小老师带读、开火车组词落实生字)四、初步感知全班齐读课文（老师指导读音：转、凉、爽、霜四个字的翘舌）1、边观察课文中的插图边读课文，你发现了什么？（农民伯伯、鱼、水果、稻谷、枫叶大雁）那么这些事物有什么特征呢？（鱼儿肥、瓜果大、枫叶红、菊花黄、大雁成行等等）下面我们就来看看作者是如何来写这些景物的（勾画