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1心理测验学技术发展史(述评)

第一篇：1心理测验学技术发展史(述评)《中国健康心理学杂志》2005年1期编号13203心理测验学技术发展史（述评）郑建民中国.福建医科大学第一临床学院心理卫生科（福建福州）350005张璐斐中国.中山大学教育学院（广州）车洪生中国.北京师范大学心理学院（北京）摘要•本文对心理测量学技术史作了回顾与评价，发现心理量表技术的发展有三条线索：一是评定法、二是作业量表法、三是问卷法。三种技术都可用于人格、智能、症状、人才选拔等不同目的，但各有各的优势和弱势。量表法是心理测量科学的基础。观察法是比较低级的方法，后来发展为评定法在精神科还大有用处。问卷法对多数人格测验是有效的，但要测量症状还需结合校标法，避免采用因素分析法。心理测量是有用但又不易掌握的行为技术，心理学家在使用和评价或研制心理量表的同时，要注意自己知识结构可能存在盲区无法超越。关键词:心理测量；科学技术史；科学批判ClewofDevelopmentinPsychometricTechniqueZhengJianmin,No.1HospitalofFujianMedicalUniversity.FuZhou350005.ZhangLufei,SchoolofEducation,SunYat-senUniversity,Guangzhou.CheHongsheng,SchoolofPsychology,BeijingNormalUniversity,Beijing.ABSTRACTThetheoriesaboutpsychometrictechniquearereviewedinthepresentstudyanditisfoundthattherearethreeclewsinpsychometrictechniquedevelopment:Ratingmethod,performancescalingandsurveymethod.Theyallcanbeusedinvariouspurposesuchasforpersonality,intellectualability,symptom,personalselectionandsoon.Scalingmethodisscientificbasedofpsychometry.Observationismorelow-levelmethodbutisusefulinpsycho-medicineeventhoughitwasdevelopedasaratingscalelately.Surveymethodisvalidformostpersonalitymeasurementbutisnotforsymptoms.Whenitisused,psychologistsshouldchoosethecriterionratherthanfactoranalysis.Psychometryisausefulbehavioraltechniquebutitisnoteasytobemastered.Psychologistsmustpayattentiontotheself-awarenessblindzoneofknowledgewhentheyuseorevaluateapsychometricscale。Keywords:Psychometry;Technologyhistory;Science-criticize请看《2003版国家执业医师资格考试考点精编》P873—874页关于心理测验的教材解说：“智力测验能测单一智力因素，结果不能用智商表示。智力量表可以测多种智力因素，结果可以用智商表示”；“人格测验主要对人格特征或类型进行描述，没有量化单位。临床上主要用于诊断、咨询和心理治疗”；“评定量表分为自评或陈述和他评量表”。这种说教对于初出茅庐的非专业医生还算能够理解；但对于心理测量专家来说，真是越看越糊涂了。使用心理量表的过程叫心理测验；任何心理测量都是定量的。智商与单一量表分及人格测验都有标准分且可以互相转换的。在学术届，还经常可以听到一些大专家关于心理测量的奇谈怪论，如“50%的被试IQ是在100点上,另外50%的被试得分在100的上或下”；“MMPI采用美国常模比中国常模更有效”。甚至心理测量的专著或国家课题，也可见到一些微妙的概念混乱遣词。误区的关键是将测量方法与测量内容混为一谈了。心理测量的行业现状是99%的人使用1%的人编制的量表。但使用者应对量表的研制原理有起码的理解，否则众多的专家还会成为测量技术进步的绊脚石。各家学说在哲学界是好事，但心理学是实证科学，不能因为概念混乱误导社会对心理测量的更多微词；在编制量表的课题设计时，概念混乱还会浪费很多科研资源；会使评审专家成为反学