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2004年高考备考工作计划和2003年高考总结(16K)

第一篇：2004年高考备考工作计划和2003年高考总结(16K)团结拼搏，共创高考佳绩——陈经纶中学2003年高考工作总结和2004年高考备考计划我校2003届高三级全体师生在区教育局的亲切关怀和具体指导下，在学校的正确领导下，团结一心，奋力拼搏，在2003年的高考中取得了优异的成绩：455人参加高考，上重点线的有38人，上本科以上分数线合计223人，上大专以上分数线合计420人。上线率达93%，上线人数比局下达的指标任务超出了108人，超额率达100%。另有2人单科在800分以上。我们的备考工作体会如下：一、教师团结拼搏，共同钻研，无私奉献在学校领导的带领下，全级老师以认真负责的态度，饱满的工作热情投身到高考备考工作中，形成了以经验丰富的高级教师为核心，以精力旺盛的中青年教师为骨干的队伍结构，为备考提供了有力的保证。高级教师不仅自己起到模范带头作用，还热情地指导青年教师，为了备考工作殚精竭虑，倾注了许多心血。青年教师妥善处理家庭与工作关系，全心投入到教学工作中去。在这些老师的感召下，全级老师团结协作，共同拼搏，形成了一股强大的凝聚力和向心力。为了提高教学质量，我们大力提倡群体意识，要求每位老师树立一荣具荣、荣辱与共的思想，各科之间，新老教师之间，做到互帮互补，加强合作，共同钻研探讨，发挥集体力量。语文、数学、英语、政治几个科就做得非常好。语文科会，指导家长如何做好孩子思想上的向导、精神上的支柱、生活上的后盾，使学校、家庭和学生三方形成合力，促进良好学风的形成。三、备考工作抓得早、抓得实、抓得准本届学生在高二一开学就按科分班，学生提前进入了备考状态，为高考备考赢得了时间。我们的主要做法是：1、抓好备课组集体备课高考要多出人才，一定要依靠集体的共同合作和共同努力。进入高三，就要求各备课组制订出详细的复习计划和提高教学质量的措施，要求各备课组统一进度、统一资料、统一要求，双周集体备课，研究学生存在的问题和高考动向，及时调整教学、复习策略。2、依纲靠本，有的放矢备考过程中，我们一方面注重双基和能力的训练，打好基础，另一方面深入研究考纲、《考试说明》、高考试题及高考动向，提高备考质量。一模前，各科完成教材基本内容，做好单元过关训练复习，每个知识点、每个考点，都扎扎实实地复习；二模考试前，进行专题复习，使学生形成知识的网络，掌握解题思路；三模考试前，则关注高考热点，及时收集信息，并将信息转化成可操作的题目，注重知识的查漏补缺，扬强补弱。3、面向中上层生，兼顾下层生我校学生起点不高。中考时全级入区重点中学分数线的只有43人。但我们不气馁，面对现实，立足自我。教学目标立足于中、上层学生，（1）寒假至3月上旬，此阶段进行第一次高考模拟试；（2）3月中旬—4月初，此阶段进行第二次高考模拟试。3．第三阶段：4月中旬—5月上旬，查漏补缺及对临界生的界定与辅导，并进行第三次高考模拟试。4．第四阶段：（1）5月上旬—5月底：收集信息，学生自复（2）5月底进行第四次高考模拟试（考前练笔试，作好高考准备）二、高考备考复习要求：1．各科制订备考计划，依时依质完成备考复习内容。第一阶段着重打基础，重视知识归纳、分类、小结，把握规律及知识内在联系。2．各科在全面提高的基础上，注重尖子生和的培养和临界生的辅导。3．以“讲—练—评”贯穿复课全程，以讲带练，以练带复，练为主线，注重学习方法点拨和总结规律方法。4．各科注重提高课堂教学质量，适当调控作业量、练习量，精选练习题，保证学生有足够的时间消化知识。5．重视综合科的整体教学，每月综合测试一次。6．加强科任老师的自学、互学，强调团队精神：（1）学《教学大纲》、学《高考说明》，了解高考动向，搜集高考信息，并将信息转化为可操作性练习，从而提高备考质量；（2）同科教师加强集体备课，取长补短，互相促进；老、中、青教7．班任、科任、级组在学习方法、思想、心理、生活方面给学生以关心指导，调动非智力因素，提高备考复习质量。五、调动级组老师的工作积极性1．加强对教师岗位工作的检查，确保教学、教育的每一环节都得到落实，提高工作的实效性；2．团结、关心级组老师，创设融洽、向上的工作氛围；3．提倡团结合作精神，齐心协力，再创高考佳绩。第二篇：高考备考工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。（一）目标激励策略。１、学科抓高分人平分，培养学科尖子生；班级抓上一类（或二类）数，培养总分尖子生，扶持临界生。２、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。3）超额奖金在年