1版 崔峻 特色班级 特色管理 知音励志.docx

1版崔峻特色班级特色管理知音励志

第一篇：1版崔峻特色班级特色管理知音励志特色班级特色管理崔峻吉林省通化市通化县二密镇中学摘要：班主任是班级建设的设计者，组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。想要让全班学生生机勃勃，富有个性，班主任在工作的过程中就必须要有创新精神，鼓励学生天天向上，形成班级特色。本文从智慧、健康的育人目的；严格、自律的组织纪律；温暖、和谐的情感交流和积极、有效的家校沟通四大方面着手，创设富有特色化的初中班集体。关键字：班主任；班级管理；特色；育人；纪律；交流；沟通；在教育改革不断深入的今天，学校的创办比以往任何时候都要重视自身的发展，努力创办具有自我特色的学校。这特色并不是空口白牙一句话，而要服从学校积淀的文化，应与学校的历史相联系，与学校的办学条件相适合的。办特色学校还应大力加强班级这一最基础群体的创建工作，激发班级围绕学校的办学特色与目标，创建特色班级，形成上下联动的创建机制，确保学校的办学特色得到落实，为学生的健康成长创建更加有利的环境。以下是我从事班主任工作多年，在创办特色班级中的一些启示，抛砖引玉：特色一：智慧、健康的育人目的。在教学的过程中，我始终认为，成人比成才更加的重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为了能让学生拥有更加健康的道德思想认识，我经常会在班级中开展一切忠心祖国，奉献爱心，尊老爱幼等活动，让学生通过不同的活动，获得相应的道德素养。如通过“天下兴亡，匹夫有责”的活动，让学生明确我们是祖国的主人，国家的兴旺发达与我们密切相关，培养学生的爱国情怀；再如遵纪守法的活动，让学生从身边的小事做起，不闯红灯，不打架斗殴，爱护集体等等。通过类似的教育，提高学生的思想觉悟。特色二：严格、自律的组织纪律。“无规矩不成方圆，”严格而强有力的组织纪律是规范学生行为，帮助学生形成良好行为习惯的前提。因此，在班级管理的过程中，我将班级中的每一项事物都细化成为规定，让学生严格的遵守并自律。如规范的早读、午休和自习课的纪律。早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。再如力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在做操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中都得了奖。再有狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。特色三：温暖、和谐的情感交流。没有交流就没有教育，就没有感悟，同样也不会有情感。如果在班级管理中，只用强硬的手段逼迫学生遵守，难免会让有些学生会滋生逆反的心理，使得班级管理的工作效率大打折扣。因此，在班级管理的过程中，不能忽视情感交流的重要性，除了制度，情感的投入也是非常重要且有必要的。师生之间的沟通，一方面，是面对面的交流。我常常会到宿舍里陪学生聊天，谈天说地，什么都说，说着说着，学生们就把我看作是同伴，心理慢慢的就放松下来，产生了亲切的依赖感，久而久之，师生之间建立了深厚的友谊，管理起来更加的得心应手了；除了面对面的交流之外，我认为，审阅，批改日记的方法也是非常有效的。我会仔细、认真的阅读学生的自己，并在上边写下真诚的评语，现在班上的学生都习惯了在日记上和我进行交流了，而且日记也越写越好了。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我„„我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。特色四：积极、有效的家校沟通。“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共