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2007年音乐高考辅导工作计划

第一篇：2007年音乐高考辅导工作计划音乐高考辅导方案一、学生情况分析：我校报考音乐专业的学生音乐基础较差，很多同学以前没有经过正规的专业训练，他们的文化课成绩在班级中也是中下水平，因此学生整体的文化艺术素养比较薄弱。但是他们对报考音乐专业积极性很高，对学习音乐的充满了信心。参加培训的学生有9人：谷明先、徐鹏飞、熊伟、蔡丹丹、王浩、顾颖、李茅、孙万龙、杨洋。二、江苏省普通高等院校音乐类专业考试要求：1．考试形式专业统考采取全省统一命题，设点集中考试，统一阅卷（面试）评分的形式。2．考试科目①基本乐科：视唱（面试）、练耳和基本乐理与音乐常识（笔试）三项均考，满分为130分。②主试科目：声乐或器乐，只需任选一项。如选考两项则得分高的项目为主试科目，另一项自动降为加试科目。考试形式为面试，主试科目满分为260分。声乐或器乐考试时，要求考生在考前必须自报三首歌曲或二首乐曲，考试时由考生自选一首，计算机考试系统随机抽取另一首作为考试曲目。第一首须完整演唱或演奏，第二首演唱或演奏时间由评委决定。③加试科目：声乐或器乐（要求加试科目必须与主试科目不同），考试形式为面试，满分为20分。基本乐科和主试科目必考，加试科目可由考生根据自身情况选考。专业总成绩满分为410分。三、辅导计划1、把2009年音乐高考的录取情况给学生进行分析，使他们认识到自己的专业水平和文化课的成绩与今年的高考录取要求存在的差距，使他们对报考音乐院校有自己的目标和方向，并根据自身情况进行专业学习计划。2、根据每个同学专业的不同程度因材施教，多采用集体课和个别辅导相结合的形式进行专业训练，提高学生的专业应试能力。3、提早布置考试曲目，对每个考试作品进行深入的分析和处理，使学生把握好作品的内涵和意境并能很好地演奏、演唱自己的考试曲目。4、专业考前搜集各类音乐院校的报考简章和信息，根据学生的专业程度选择报考适合他们的音乐院校。如外省音乐院校一般提早在江苏招生，这就要求学生根据自身专业程度去提早进行选择报考的学校。5、考前进行心理辅导教学，如针对考试中或者考前出现的问题进行对应措施等；进行多次的专业模拟考试。第二篇：高考心理辅导步入新学年，高三生压力来自哪里？第一，自己的过高期望。很多高三生对自己存在较高的期许，希望通过努力考上理想的大学，学习动机也格外强烈。但有部分考生由于对自己的学习能力和知识水平缺乏正确的分析和全面的认识，导致期望过高。一旦学习未达预定目标，这些人往往会对自己的能力产生怀疑，陷入极度悲观、焦虑之中，个别人甚至出现厌学心理。这种状况若得不到及时的调节最终可能导致考生学习兴趣消减、自我效能感明显降低，产生消极厌倦和自卑心理。第二，父母的过高期望。许多考生感到进入高三以后，父母对自己的关怀、照顾比以前更细致，他们给自己做可口营养的饭菜，什么家务都不让自己干，自己被迫享受了“高三待遇”；也常有父母对孩子说“专心、抓紧、用功，相信你能考上大学，考上了就给你重奖”等等；还有些父母尽量回避与高考[微博]有关的话题，考生反而感到有无形的压力。第三，学校考试的排名。进入高三，父母和老师对于考生的学习成绩和排名更加敏感，一旦发现考生成绩“滑坡”，便免不了担心焦虑，有的父母和老师甚至责罚、训斥考生。许多高三生在学习竞争和学校排名的影响下，把身边的同学当做“竞争对手”，在学习时暗暗较劲。第四，学习计划难完成。有的考生在冲刺阶段有着周密的学习计划，甚至细到每天的所有课外时间。但是在实际的学习过程中，许多学科有不确定的作业量，还有一些学科临时要占用课外时间进行测验，可能影响计划的完成。当不能实现自己的学习目标，成绩不尽如人意时，有些考生就会焦虑、心烦。第五，同学关系的疏远。由于学习时间长、压力大，集体活动逐渐减少，高三生之间缺乏交往的机会，可能导致同学关系渐渐淡化。有时遇到困难，想向同学请教，但看到同学忙碌的身影又不忍打扰，同学关系不再像过去那样随和、融洽。面对新问题，准高三父母如何处理？第一，创造宽松、和谐的家庭气氛。父母要关心孩子的学业，创造自然、宽松的学习环境。既轻松又欢乐的家庭气氛，可以消除孩子的疲劳，松弛紧张神经，减轻心理压力，减弱大脑中的压抑感，有助于提高学习效率。第二，帮助孩子合理制定目标。父母要根据孩子自己的目标、以往的学习成绩、学科进度等情况帮助孩子制定合理的学习目标。合适的目标要与孩子的体力、智力、学力、性格、志趣相适应，让孩子蹦一蹦就能够得着。父母要帮助孩子对自己的实力进行实事求是的评估，既不要盲目乐观，也不要过分低估，最好使孩子处于自信而不自满的心理状态。学习水平的提高需要一个循序渐进的过程，高三生和父母的期望值要合情合理，不高不低。第三，客观理智看待高考。父母要端正对高考的看法，并用行动来感染孩子，让孩子正确认识高三，心平气和、