2008年青年教师培训学习总结.docx

2008年青年教师培训学习总结

第一篇：2008年青年教师培训学习总结中心指导培养青年教师总结实训中心任顶作为刚刚进入学院两年的一名青年教师，在学习工作中我得到了很多领导和同事的指导帮助，使我在高职院校教师职业素质、教师教学能力以及后期制作业务能力等方面都得到较大提高，受益匪浅。下面将我的心得体会总结如下：一、指导培养青年教师的情况我在2006年毕业于湖南工业大学。2008年8月进入我校，一直在实训中心工作。由于没有教学经验，第一学期我并没有带课，主要负责实训中心的影视后期制作工作。从第二学期开始在影视艺术系带课，主要是影视制作软件课程。尽管在平时的工作中我很熟悉这些工具软件，但是在课堂上给学生上课是另一回事，如何把自己的知识传授给学生是我需要考虑的问题。在我本人的成长过程中，中心领导给予的很多指导。钱主任和李主任多次找我们青年教师谈话，询问教学工作情况。建议我们多听老教师的课，多与老教师交流教学心得和经验，提高授课能力。钱主任还拿出他自己的教案亲自指导我们如何写教案备课，如何在课堂上调动学生的学习积极性。同事之间更是常常交流备课、做课件的方法技巧，总结教学过程中的得失。1两年来，中心领导组织青年教师进行了学习师德师风、研讨教学方式方法以及业务能力培训进修等方面的工作。在这些活动的开展学习中我们的各项业务能力得到明显提高。二、指导培养青年教师的成效在实训中心领导和同事的帮助下，我的业务水平得到提高，教学能力增强了。除了课堂教学，我还担任实训中心的后期制作工作。通过教学相长，我的制作业务能力也得到相应提高。在实际的节目制作中，中心领导常常给予关心帮助，提出一些指导性意见。尤其是老台长张春林、钱主任、李主任等在我的制作中经常提出新的思路和看法，使我少走很多弯路，快速上手各项业务，工作起来得心应手。我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。总结自己的成长过程，成绩的取得和中心领导的指导帮助是分不开的。两年的努力和付出使我能够胜任自己担任的工作，我也将在以后的工作中继续努力，不断提升自己。任顶2010.6.10第二篇：小学青年教师培训学习总结青年教师，我喜欢这样被称呼。充满活力，激情四射是他们的共同特征。正是这样一个团体，在一个初夏的双休，坐在图书馆的报告厅，集体接受培训，确实是一个难得的机会。两天下来，确实感觉有些累，但是把这种累与自己将要取得的进步联系在一起的时候，便马上被冲淡了。李院长的讲话是我们培训的开篇之作，是对我们青年教师成长的一种深深的担忧。从学校走向学校，由学生直接变成教师，中间经历的时间是那么的短暂，或许只是一个酷热难耐，昏昏欲睡的暑假。然而我们没有表现出丝毫的恐慌，在校园里，我们昂首阔步，在课堂上，我们神采飞扬。我们的自信究竟从哪里来？这种自信过了头，会不会变成自负，变成自己成长路上绊脚石呢？李院长的“锅”理论蕴含哲理，当我们处在锅顶时，往任何一个方向走，都是往下，处在锅底则恰恰相反。我们那种志得意满的心态，不恰恰是将自己置于了锅顶么？我不得不重新审视我们引以为傲的优点。充满活力有时候使我们难以集中注意力，激情四射可能会让我们缺乏冷静的思考。因此我决心以一种虚心求教者的心态，聆听每一位老师的讲课。备课是教师的基本功，几年下来可能我们每位教师都形成了自己的备课方法，似乎也都进入了良性循环。不过钱院长的课给我们提出了一系列的问题。如何正确把握客观内容的精髓，如何富有感染力地表达这些内容？如何在教学中让学生学会学习？如何在教学中培养学生学习的兴趣？如何能适应或满足学生的个性需求？这些问题我们在教学中都会遇到，我认为自己偶尔会有一种逃避的心理，不愿意花太多精力去着力解决。钱院长这时犹如一位年长的提醒者，告诉我们备课不是“不得已而为之”，不是写教案，而是使学生从不喜欢学习到喜欢学习，让学生从不会学到会学。师德是教师的灵魂，王老师的讲课朴实无华，以他几十年的从教经历向我们展示了一位优秀教师的内心世界。他为我们做好教师提供了两件法宝，那就是爱岗敬业和热爱学生。接下来，xx老师、xx老师、xx老师的教学经验传授使我获益匪浅。能将他们对自己教学工作的总结恰当地运用，一定会对自己积极的影响。其中给我印象最深的就是朱老师提出的“一个中心，两个基本点”。朱老师认为，作为一名教师，要以学生为中心，狠抓基础理论知识的传授，狠抓实践动手能力的培养；牢牢把握三个代表，始终代表对学生产生需求的企业的利益，始终代表为学生支付学费的家长的利益，始终代表让学生成长成才的学校的利益；坚持四项基本原则，坚持过程管理与结果导向相结合的原则，坚持课堂教学与课外教学相结合的原则，坚持教书与育人相结合的原则，坚持激励与处罚相结合的原则。另外，xx老师，xx老师，潘菊素老师为我们介绍了有关人事，教学科研的相关政策。为我们今后的教学、科研及职业规划提供了行动的指南