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2010《建筑设计基础》教学大纲

第一篇：2010《建筑设计基础》教学大纲《建筑设计基础（2）》课程教学大纲课程英文名称ArchitecturalDesignBasis（2）课程代码：41101707课程性质：专业基础必修课适用专业：建筑学、城市规划总学分数：7总学时数：112修订年月：2010年11月编写年月：2010年11月执笔：林垚广课程简介(中文)：本课程作为建筑学、城市规划专业的主要入门课程之一，在《建筑设计基础（1）》的基础上，以身体感知作为学习的起点，以视觉语言、建筑认知与（空间）表达作为教学核心，强调对生活－空间－建造之间关系的关注，通过构成语言的训练、建筑体验与（价值/意义）分析、建筑元素与基本空间限定、小建筑设计等系列训练，培养学生正确的建筑观和学习方法，逐步提高学生的空间认知和空间表达能力，为进一步的建筑学习打下基础。课程简介(英文)：Asoneofthemainprofessionalintroductioncourseforthestudentsinthefirstyear,thiscourseregardstheperceptionofthebodyasthestartingpointofthearchitecturestudy,andputsvisuallanguage,buildingcognitiveand(space)expressionasthecoreofteaching.Throughtheseriestrainings,includingvisuallanguage,spatialexperienceandthevalueanalysis,theunderstandingofthemeaningofthearchitecturalelements,thebasicmethodforthespacelimiting,andasmallerbuildingdesign,etc,thestudentswillbetrainedtopaymoreattentiontotherelationshipbetweenlife,spaceandbuild,whichwillhelpthemcultivatethecorrectarchitectureviewandfindthelearningmethodstograduallyraisetheirspatialcognitionandexpressionabilityforthefurtherlearning.一、课程目的1）了解建筑学的学科特点、发展概况和专业知识结构，培养学生正确的建筑观和学习方法；2）掌握建筑体验和分析的基本方法；3）了解建筑设计过程，学习空间限定基本方法；4）学习建筑图示方法，并进一步规范建筑制图。二、课程教学内容及学时分配单元一：视觉语言练习（24学时）本单元主要通过渐进的系列构成小练习，训练学生掌握视觉形式语言的表达方法和对基本形式的理解能力，作为后续建筑分析表达的基础。单元二：建筑认知与空间表达（40学时）本单元主要训练学生的建筑认知与（空间）表达能力，重点在于：空间的意义/价值认知，建筑体验与分析的对象/方法，场地特性与空间价值的视觉呈现（图示/1:1现场制作），建筑图示方法等。主要知识点：空间的意义/价值认知，建筑体验与分析的对象/方法，场地特性与空间价值的视觉呈现（图示/1:1现场制作），人--建筑--自然（地形、阳光、风等），建筑作为生活空间（主体），尺度，建筑图示方法等。在教学方式上，鼓励以学校及其周边城市环境作为教学训练地点展开渐进式的现场教学与讨论，在城市现实的生活空间中感知建筑、思考建筑；可以小组（4人/组）的形式开展教学活动，以利于促进学生的讨论与交流。单元三：建筑设计入门：小建筑方案设计（48学时）本单元主要通过小建筑方案的设计，在进一步训练建筑认知与（空间）表达能力的同时，初步体会建筑设计的工作过程和设计方法。（1）建筑设计过程（各阶段要求）（2）场地体验与分析（场地特性及其呈现：图示/模型/1:1现场制作）（3）空间（存在/潜在）价值分析（4）行为与空间限定（5）材料与空间（6）方案分析、比较与综合（7）设计表达方法和技巧三、课程教学的基本要求本课程是建筑学、城市规划专业的专业基础课程，是二年级建筑设计课程的基础。在教学方式上，强调现场体验的重要性，采用现场与课堂相结合的方式，从对学校及其周边城市日常生活环境的认知出发，通过渐进式系列课题作业的训练，培养学生正确的建筑观、学习方法和空间认知与表达等方面的基本技能。(一)现场体验本课程的教学强调现场体验在建筑学习中的首要地位。通过对学校及其周边城市日常生活环境的体验、讲解和参与讨论，培养学生在日常生活中体验、观察和思考建筑的兴趣和能力，逐步建立起