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2010年暑期农村小学生支教实践报告

第一篇：2010年暑期农村小学生支教实践报告2010年暑期农村小学生支教实践报告我是一个很喜欢小朋友的人，小孩子的天真纯朴善良让人觉得很舒心，一直以来我都很想尝试一下当小学老师的感觉。在我的家乡——一个浙江西部的农村，家长们一年四季都忙于赚钱养家，绝大部分孩子在暑假都没有人看管照顾，很多时候，孩子们都在家看电视，暑假作业都无法完成，更说不上让家长批改。我自己的小学暑假就差不多是这样度过的。所以这个暑假，我和同样有着锻炼自己，服务社会的愿望的表妹一起决定在我的家乡开一个班级，帮助那些读小学的孩子们。由于我们师资有限，只有我和表妹两个，教室也有限，我在慎重思考之后，决定只招收3年级的孩子，因为3年级在小学中是一个转折阶段，是第一次开始学英语，也是语文数学开始加深的阶段。最终，在7月24号那天，在我家聚集了7位非常可爱的小朋友。为期20天的支教活动在轻松愉快中开始，在依恋不舍中结束。我对自己的这次暑期实践做了一个小小总结。第一，课前准备很重要1.要学会和孩子相处。虽然我觉得自己是个挺能和孩子们玩到一块儿的人。但是我知道玩和学习不同，小孩子都是贪玩的，要他们在这种炎炎夏日做作业，可能不是很好搞定。于是我上网看了一些相关资料，最后我决定合理安排时间，将游戏和学习相结合，有时还将两者相结合，提高孩子们的积极性。2.合理安排学习任务。因为那几个小孩都是一个班的，所以他们的暑假作业都相同，在上课之前，我就到一个孩子家里记下了所有的作业，并进行安排，我觉得在小学里，作业不宜做得太多，只要每天都练习了就可以。关键是要养成学习上的好习惯。第二，课上要关注到每一位孩子在我看来，没有笨小孩，只有没找到方法的小孩。小学到了三年级这个阶段，已经开始分出一些好差。我觉得这和家长以及老师的关注不够有关。在一些有两个孩子的家庭，大的那一个有时得到的关注要少些，有时小孩会有觉得自己不重要的感觉。而在一些独生子女家庭，往往太过溺爱而不舍得让孩子吃苦。所以我在课堂上都尽量关注到每一位，我想要大家都感受到我对他们的关心，我对每一个孩子都采取鼓励地方法，让孩子们有那个自信心向我提问，无论多么简单，我都要认真讲解。第三，要和孩子们成为知心朋友在和孩子们相处之中，课上，我是他们的老师，课后，我教他们唱歌，他们教我玩游戏，一个星期很快过去之后，我觉得我对他们每一个人都有了比较全面的了解，我相信自己也已经成为他们的知心朋友，的我开始针对每个人进行谈话。我在每天课后以留下一个人帮忙打扫为理由，留下一个小孩，先说说他的优点，再婉转的提出一些需要改正的地方。同时要帮孩子们分析为什么会有这些问题，让孩子们有信心和意愿去改正，并在他们的改正过程中给以表扬。我觉得孩子们需要的是话语上的鼓励和赞扬，物质奖励有时是需要的，但不是应该经常用的，我们要让孩子知道不是为了那个玩具或那件新衣服而学习。这次暑期实践很短暂，但是它是我人生中一次难忘的记忆和一笔很大的财富。我觉得自己在帮助他人，实现自我的同时，也学到了很多。假期实践活动对我们当代大学生的意义很大，我们应该积极投身于这些有意义的活动中去，做到服务社会，实现自我！第二篇：暑期农村支教实践心得暑期农村支教实践心得作者：刘柳为激发孩子的学习兴趣、开拓眼界、丰富暑期生活，带给他们一个崭新的世界。我们来实现我们的承诺，并希望通过此次活动启示更多的人来关注需要被关注的人们特别是孩子们大家都能为他们做些力所能及的事情...为了关注当代农村中小学的生活环境和心理状况，以及因师资力量不足导致学科失衡，丰富同学们的假期学习生活，也为我们在校大学生提供了一个把理论用于实践的平台，福州大学厦门工艺美术学院组织了一支10人的支教队伍，来到集美区后溪镇岩内村，开展了一周的假期课程，为这里的孩子带去知识和快乐。在出发之前，我觉得接下来的一周支教生活将会是非常漫长的，不仅生活条件艰苦，而且每天的工作强度将会很大，也无法想象每天和孩子们相处的场景。针对不同的年龄，以及他们个人的兴趣爱好，我们将小朋友分为绘画班、泥塑班、书法班还有手工班。在开班的第一天，我第一次真正接触到了这一帮活泼可爱、活力四射的孩子们。那天是我人生中第一次下课就有人拉着我叫“老师、老师”，更是我第一次深深感受到教师这个职业是有多么的伟大。平时和他们在一起玩耍与让他们端端正正地坐在教室给他们上课是完全不一样的。做游戏的时候可以很开心很放肆，可是上课的时候就应该很认真很严肃。由于班里有很多还没上小学的孩子，他们不懂得上课不能乱说话，不能随意走动的道理，那样会影响到老师正常的讲课进度，也会影响到别的孩子听课，所以纪律问题一直是个让所有上课的老师很头疼的问题。偶尔我会观察孩子们，了解他们的性格，对于那些喜欢吵闹的孩子就耐心地和他们讲道理，很调皮的孩子则需要悉心教育与适当的严厉相