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2011小学校长民主生活会发言稿

第一篇：2011小学校长民主生活会发言稿校长民主生活会发言稿尊敬的各位领导、各位同志：大家好。根据中央十七届六中全会精神，我校今天在这里召开以“学习和实践科学发展观，争当实践文化发展排头兵”为主题的党员领导干部民主生活会，为开好这次民主生活会，会前我们发出通知，广泛征求各科室的群众意见，经过对征求到的群众意见进行进行综合疏理，客观地反馈给党员领导干部。对照征求意见方面的内容，找到了思想，工作上的差距，明确了下一步转变观念，求真务实，努力做好工作的方向。通过积极开展“对照、查找”的行动，把民主生活会当做一次进一步增强党性，进行自我教育、自我完善的过程，同时进行认真思考，深刻总结，深入剖析，我本人深受启发，获益良多。按照中央精神及局党委的要求，我作出以下剖析，恳请各位领导，同志们批评，指正。一、问题与不足1、与用“科学发展观”思想来指导工作的高度相比，存在一定差距。科学发展观的核心是以人为本，本质要求是发展。学生是祖国的未来，也我们谈发展的前提条件。因此，学校一切的工作都应以学生的发展为出发点和立足点。近年来，一实小取得了有目共睹的成绩，办学条件在全市遥遥领先，学校办学已经从数量上的外延扩张，走向提高质量的内涵式发展新阶段。作为一实小的引领者，我觉得，首先自己缺乏学习的系统性，学习的深入性还有很大不足，存在时紧时松的现象，有存在重业务学习，轻政治理论学习的倾向；其次学习的经常性缺乏，对新形势、新任务认识不足。就学习态度而言，重实用、轻理论升华；就系统理论而言，重政策文件学习，轻系统理论学习；就学习联系实际而言，联系眼前现象多，联系深层内涵少。2、与十七届六中全会“发展文化”精神相比，有距离。发展社会文化，首先要考虑的便应是教育。“文以载道”是中华文化的一个优良传统，因为文化与人的关系表明，文化对人的塑造主要是通过“教化”来完成的，这就要求我们教育工作者在教育过程中要注意方法，在潜移默化中完成对学生的文化素养养成的培养。为学生终身发展负责，创造适合学生的教育。在整个教育过程中，教师对于学生的影响是最深远的，因此，学校应全力提高教师的幸福指数，只有让全体教师在工作中切实感受到满足感，提升教师的待遇，方收到到事半功倍之效果。可惜由于种种原因，我们做得并不够：首先是不够深入，没有做到经常性深入一线，深入实际，与老师谈心交流少，对老师的困难和需要了解少；其次我校面临的实际情况是校区多，师生比例不协调，学生多，教师资源短缺，需要加大对教师待遇的资金投入，从而提升教师的工作热情和对学校的归属感。二、存在问题的原因综合分析上述问题，其问题产生的原因是多方面的，就我自身来说，谈谈主观方面的原因：1、理论水平不够高没有比较好的与时俱进，运用邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展的思想去认识、去辨别、去理解科学发展。没有很好地结合终身教育的实际情况，去发现新问题、新情况。2、宗旨意识不够强对群众关心不够，送温暖不够，说明宗旨意识不够强，不够牢固。3、标准意识不够浓工作不够深入，拼搏意识不强，有时不拘小节，这是党性意识、党风不够好的具体体现。三、努力方向1、加强学习：努力提高自身思想政治素质，坚持党的基本路线，加强学习的自觉性，除参加集体组织学习外，还要经常自学。（1）学习政治理论，尤其是科学发展观的思想。（2）学习党的基本路线、方针、政策，重视文化发展。（3）学习现代的科学文化知识，不断更新知识。2、联系群众：弘扬团结协作精神，主动排忧解难，做群众的知心人，将自己置于领导集体中，发挥“领头羊”作用。对集体作出的决定无条件服从，执行狠抓落实，加强检查，确保政令畅通。3、廉洁奉公：严于律己、廉洁自律、遵纪守法、热爱集体、关心集体，不以权谋私，用自己良好的言行维护党的名声，始终把自己的职位看作是对自己的一种“约束”，一种“责任”，以群众利益为重，对学校发展中的各项工作进行科学统筹、科学规划、科学决策。以上是我对自己的一个简单的认识和剖析，请大家批评指正！第二篇：小学校长民主生活会汇报材料王九仲XX年7月，我由xx中心小学调到xx实验小学任校长。现把这半年来的主要工作和工作上的不足向各位领导做以下汇报：上任后，看到和了解的学校，才发现比我以前知道的大相径庭，学校现实真是令我坐卧不安。七、八十年代的旧瓦房破烂不堪，墙壁严重脱落，门窗损坏严重，四间办公室和六间教室雨水浸透了房顶，浸透了墙壁，地板上水洼一片又一片。校长办公室和教师办公室凌乱如麻，要坐没做的地方，要水没水，要电没电。作为校长我看在眼里急在心里，下决心在困难也要改变这种现状。一、立足现实，努力改变校容校貌。XX年7月初，学校刚放暑假，酷暑难耐。7月6号，也就是我接任校长的第二天，便从郭炉大队找来建筑队，维修四间办公室和六间教室的房顶。又找来工人粉刷了六间办公室的墙壁