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2011-2012学年度高三数学复习计划

第一篇：2011-2012学年度高三数学复习计划2011-2012学年度高三数学复习备考计划文、理数学由于2012届高三是我们上砂中学的第一届，我们也是年轻老师，所以我们没什么备考经验。我们和几个兄弟学校的高三老师交流经验之后，根据我们学生的实际情况，做出如下的备考的具体措施：第一阶段时间：2011.9月初到2012.3月揭阳一摸前在这一阶段，我们利用复习资料《金榜夺冠》进行章节复习，站在更高的角度，对旧知识产生全新认识。以章节为单位，把以往新课学习中零碎的、散乱的知识点横纵向联系串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重在各个知识点之间的融会贯通。主要有以下几个方面：1.立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。首先针对学过的概念，要求学生用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解。其次要求学生把书上的例题、习题再做一遍，这对我们面上高中的学生非常重要，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。2.经常对使用最频繁的知识点总结，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。例如函数，导数，数列，不等式，圆锥曲线等。3.老师在第一轮的复习过程中，章节知识复习要求学生跟着老师步骤，把《金榜夺冠》复习资料的习题以及课时作业要做熟练，并且尽量争取吃透每一道题目，总结一些解题技巧以及数学思想方法。每一两周进行一次综合试题的测试，每一个月一次综合试题月考。这样可以让学生更早的接触高考题型，以及防止出现复习到后面就忘了前面已经复习过的知识这种情况。还可以刺激一些数学比较好的同学加快复习步伐走到老师前面。第二阶段时间：2012.3到2012.5月中旬在这一阶段，我们将以“数学思想方法”“解题策略”和“应试技巧”为主线进行第二轮专题复习，主要是一些重点章节知识点的重点训练以及一些常用数学方法以及解题技巧、策略的提炼。综合试题的高考模拟训练和备考各大型考试。要在这一阶段得到提高，应做到：1.注重技巧。注意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度和应对策略。做题时要善于总结规律，学会运用数学思想和方法研究问题。如求参数范围，代数方1法常采用分离参数化归为求函数的值域或最值，若采用几何法就要明确参数的几何意义，利用数形结合的方法来解决。2.猛抓训练。精选习题，对学生进行系统、强化训练，培养应试能力。考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。3.狠抓落实检查。试卷练习布置了，一定要检查，落实。4.严抓规范答题。不怕难题不得分，就怕每题都被扣分。每周至少做一套模拟题，以高考心态限时完成。对照标准答案找问题，尽量做到：（1）小错误不犯，如列解析式别忘定义域，异面直线所成的角不要写成钝角；（2）书写字迹清楚，格式规范，有条有理；（3）对做错的题及不会做的题要查找原因，及时采取补救措施，以防后患。5.重反思、总结。要抓好审题的反思、思维定势的反思、解题后的反思，充分挖掘每道习题的价值，变盲目性为自觉性。每次考完后，学生自己都应认真总结，教师也要尽可能讲评到位。主要包括四个方面的内容：（1）本题考查了哪些知识点？（2）怎样审题？怎样打开解题思路？（3）本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？（4）学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因？（5）一题多解和多题一解。6.加强运算能力的培养。平时教学要切实要求考生动手解题，训练运算准确率，立足于一次成功。特别是利用空间向量解决立体几何题目。第三阶段时间2012.5月中旬到高考在这一阶段主要对学生进行心理调节：1.让学生再检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施；锁定重中之重，掌握最重要的知识达到炉火纯青的地步。2.抓思维易错点，注重典型题型。3.让学生浏览自己以前做过的习题、试卷，把题目的思路重新理一遍。第二篇：高三数学复习计划高三数学复习计划一、复习步骤第一轮从2013年5月开学开始至2013年10月底结束第二轮从2013年10月至2014年3月第三轮从2014年3月至2014年4月底结束第四轮从2014年5月至2014年6月初具体任务和要求如下：第一轮：注重基础这一届学生是课改的首批实践者，由于课程容量大，教学进度快，很多学生的基础知识不扎实，课本上的题也不会做。高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，一轮复习按课本的章节顺序来进行，要以