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2011—2012学年度第一学期七年级生物教学计划

第一篇：2011—2012学年度第一学期七年级生物教学计划2011—2012学年度第一学期七年级生物教学计划授课教师：王伟一、课程总目标在新课标下，生物学科努力要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂互动等；教学手法灵活，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的学生有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。认真备课和批改作业，耐心解答学生学习中遇到的问题。在学校条件许可的情况下积极组织生物学习小组，对生物学有特殊兴趣的学生进行指导。努力学习有关生物教学理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新和突破。四、教学进度安排表周次教学内容1（9.3-9.9）概要：生物学什么？2（9.10-9.16）（中秋节放假）第一章生命的世界形形色色的生物3（9.17-9.23）第一章生命的世界生物与环境的相互影响4（9.24-9.30）第二章探索生命生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法5（10.1-10.7）国庆放假6（10.8-10.14）第三章细胞实验：显微镜使用细胞的基本结构和功能7（10.15-10.21）第三章细胞细胞是生命活动基本单位细胞通过分裂而增殖8（10.22-10.28）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官、系统9（10.29-11.4）期中复习10（11.5-11.11）期中考试期中评卷11（11.12-11.18）第五章绿色开花植物的生活方式光合作用12（11.19-11.25）第五章绿色开花植物的生活方式呼吸作用13（11.26-12.2）第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用(12.3-12.9）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用(12.10-12.16）第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗(12.17-12.23）第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长(12.24-12.30）第六章绿色开花植物的生活史生殖器官的生长(12.31-1.6）（元旦放假）第七章绿色植物与生物圈(1.7-1.13）期末复习(1.14-1.20）期末考试（放寒假）第二篇：第一学期七年级生物教学计划第一学期七年级生物教学计划七年级生物教学计划一、情况分析：(一)教材分析本学期初一教材内容为生物和生物圈、生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物共三个单元。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们人与自然和谐发展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。(二)学生分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和