2011年下学期二年级数学培优帮困计划（本站推荐）.docx

2011年下学期二年级数学培优帮困计划（本站推荐）

第一篇：2011年下学期二年级数学培优帮困计划（本站推荐）你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。2011年下学期二年级数学培优帮困计划执教者李清明“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望本着“没有教不好的学生确保教好每一个学生”、“没有学困生只有差异”的原则从后进生抓起课内探究与课外辅导相结合让学生克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围使每个学生学有所长学有所用提高数学学习成绩全面提高教学质量一、“培优帮困”工作目标1、认真落实“培优帮困”工作计划做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和帮困同步进行2、积极组织相关学生参与活动力争家长的大力配合3、通过“培优帮困”活动使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性激发学生学习数学的兴趣二、“培优帮困”情况分析1、辅导对象优生：后进生：2、后进生情况分析这部分缺乏明确的学习目的学习态度极其不端正而且所要掌握的基础知识很不扎实数学的口算能力、计算能力差解决问题的能力差加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲没有动脑筋的习惯作业也不能自己独立完成（经常抄袭）所以学习成绩一直没有提高本着教育要面向全体平等对待每一个学生让每一个学生都学习提高的机会我应该有责任、义务和耐心去面对他们转化他们三、帮困目的1、培养学生学习的兴趣激发他们积极参与学习活动调动学习的主人翁意识2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度逐步做到上课专心听讲独立、按时完成作业培养他们良好的学习习惯3、培养他们自觉、自控、独立的能力以提高学习水平四“培优帮困”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异其实并不是以消灭差异为目的而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上通过分层教学目标的设计和实施使快者快学慢者慢学先慢后快全面提升2、坚持做到每节课“层级化”训练分明练习由浅入深体现层次性既有“双基”知识也有拓展训练保证后进生学有所获优等生能进一步提高自己的思维水平3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励多宽容耐心细致地帮助上课时多留意多体贴督促他们及时完成相关作业以及练习4、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败勇敢战胜学习和生活中的困难做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下另行自我发展找到自己的长处5、在日常工作中对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求6、转变教学方法在数学教学中将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学注重再现知识产生、形成的过程引导学生去探究、去发现7、在课堂上开展小组合作学习让学生在一起摆摆、拼拼、说说让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主体性培养学生的创新意识和实践能力8、课堂活动中尽量采用开放式教学培养学生根据具体情境选择恰当方法解决实际问题的意识譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面沟通知识之间的内在联系培养学生的应变能力9、加强数学实践活动让学生感受数学知识与实际生活的关系让学生感受到生活中处处有数学用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感10、必要时组织优秀学生开展专题辅导并采取学生不固定制度根据每次质量检测情况对学生进行调整形成良好的竞争氛围2011年9月5日第二篇：培优帮困计划培优帮困计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助学困生取得进步。辅助对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅助的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。训练学困生的口头表达能力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、重点培优对象：邓玉洁、李宏远、邓虎、刘一凡、李林峰.五、重点辅助对象：张帅