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2011—2012学年第一学期语文教学工作总结

第一篇：2011—2012学年第一学期语文教学工作总结2011—2012学年第一学期语文教学工作总结符宏毅本人本学期任教高二（1）班，重点班，段考成绩语文平均分与平行班高二（2）班持平，本班学生编演的《雷雨（喝药片段）》荣获学校高二级课本剧表演一等奖。本人无意于写流水账式的总结，在这里谈语文教学的几个问题。1、多媒体教学问题本学期学校给每个教室都装上了多媒体，多媒体教学增大了教学容量，在网上下载课件稍加修改就可以拿到讲台上去上课，备课过程大大增加了教学信息量，网上课件内容很多方面在杂志上是找不到的。本人在使用多媒体教学过程中觉得有几个问题需要改进：①多媒体信息不要过多，否则学生就会跟不上；②多媒体教学中还需要适量的板书；③多媒体幻灯片要简洁；④学生作笔记速度要快。2、选修课学生作文问题选修课，没有编进学生作文教学内容，而高二训练学生议论作文是重点，那怎么办，训练作文必须有序进行，不能东一榔头，西一棒子。训练议论文，可以按照人教板必修教材对于议论文写法进行训练，同时，可以初步尝试把高考作文属于议论文类型的让学生初步尝试来写作。3、关于语法教学问题新课程基本上没有编写语法知识，目前，学生语法知识相当贫乏。本人认为高一、高二阶段必须给学生补充一定的语法知识，比如什么是语素、词、短语、单句、句子、复句、句子成分这些内容必须跟学生讲清楚。4、要求学生对前三个学期进行总结。前三个学期学习了必修1至必修5《中国古代诗文鉴赏》，要求学生在假期将6本册，特别是《名师面对面》讲到的知识点拿来进行综合复习，对进入高三复习有非常大的帮助。5、教师外出学习问题前几年忙于应付各种管理事务，对于外出学习比较麻木，加上过去外出学习也没有学到什么东西，为此本人认为外出学习可有可无。本学期可以说是迫于无奈，到华南师范大学参加了湛江市骨干教师国培班学习，总共学习了七天，收获颇大，很大程度上改变了本人过去对外出学习的看法。特别是如何做教研，如何观课和评课，作文教学的新办法，文言文教学的新办法，一些教材篇目的理解，都有一番新的理解。过去认为评上高级职称，写论文没有太大的作用，写不写都无所谓，其实评上高级职称后，还有更高的职称等着我们，而这其中就是论文在起作用。6、理科生学习语文问题很多语文老师认为理科生不重视语文科学习，本人不这样认为，其实只要把语文课上得精彩，理科生照样热爱语文学习。很多老师认为理科生语文就一定比不上文科生，本人也不这样认为，只要教师下功夫，学生也下功夫，本来入学成绩就比文科生好的理科生语文成绩不会比文科生差。本人正尝试改变理科生语文比不上文科生这种的看法。7、学生周记问题到了高二，学生写周记总结觉得无东西可写，我觉得倒不如叫学生把必修1至必修5文言文重点篇目翻译一遍，到了高三学生文言文基础会更牢固。8、学生作文素材积累问题平时语文教师都要求学生积累作文素材，很多学生都无法从什么地方去找作文素材，我觉得倒不如要求学生订一本诸如《高考作文经典素材》之类的教辅资料。9、公开课教学问题公开课，轮流上。上公开课一定要有新的东西，比如教学内容方面新的观点，教学方法有新的手段，这样才有突破。10、集体备课的问题集体备课内容一定要提前告诉组内其他老师，这样才能使中心发言人讲完后，其他老师有话可讲，并且讲到点子上。以上是本学期语文教学生遇到的10个问题。2012年1月12日第二篇：2013第一学期语文教学工作总结2013学第二学期五年级（3)（4）班语文教学工作总结何佳乐五年级（3）（4）班共有学生94名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期我特制订以下几个计划：一、教学目标及其重难点：第一单元：引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，为学生做一点有关西部的背景材料的介绍，以加深其对西部的自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。第二单元：让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经历着的童年生活；通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。第三单元：引导学生有感情的朗读课文，感受人物语言的精妙，感受语言表达的艺术；通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。在阅读的时候抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情。在课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。第五单元：指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的