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2011年农村社会学论文

第一篇：2011年农村社会学论文农村初中生升学情况的研究——以河南省濮阳县徐镇镇为例一、背景叙述20世纪90年代初,联合国经济合作组织明确提出“以知识为基础的经济”,引起世界关注。知识经济就是知识成为经济的主导因素,处于中心地位。21世纪知识经济将占据国际经济的主导地位。如何顺应这一时代潮流,正确把握发展机遇呢?对于一个国家而言,拥有持续创新能力和大量高素质人才资源,就具备了发展知识经济的巨大潜力;而缺乏科技储备和创新能力的国家,将失去知识经济带来的机遇。我国是一个农业大国,80%是农民,耕地少,生产技术落后,抵御自然灾害的能力不强,这是我国的现实国情,也是我国农业发展的长期制约因素。我国农业的现状直接制约着国民经济的发展。要解决这一问题,必须提高农民的人口素质,而农村人口素质的提高关键在于控制农村初中生的辍学问题。可见,把握机遇关键在于教育。建国以来,我国教育事业有了很大的发展,但与发达国家相比,仍然十分落后。据1990年普查统计,我国100万人中科学家、工程师的人数是美国的1/15,日本的1/60;1996年普及九年制义务教育的目标还有8%的地区没有达到。初中文化程度以上的人口占全国总人口的37.6%,而初中及以下文化程度的人口农村即占85%。十五届五中全会明确指出“必须充分认识发展农业的重要性、艰巨性,始终把农业放在发展国民经济的首要地位,保证农业在提高劳动者整体素质和生产效益的基础上持续、稳定发展”。因此,农村教育显得特别重要,而农村初中生的大批辍学,势必给整个农村经济带来负面影响,制约着我国知识经济的发展。农村义务教育之后的高等教育发展的如何，原因何在，将会以什么样的形式发展下去，本次调查就有关这方面的问题进行讨论。二、现状描述农村的义务教育现阶段推行的情况，大体上是不错的。但是在一些农村却是不容乐观。由于当地风俗习惯、农民的封建观念和农村初中自身的问题，导致很多很多学生在初中阶段不能完成学业，大批的初中生考不上高中。在相当广的农村这种现象是存在的，这严重制约了农村的文化素质和农民的文化水平。自从国家颁布《中华人民共和国义务教育法》之后，农村的九年义务教情况有了好转，但是农村的初中生升高中的现状不容乐观。以徐镇镇为例，全镇共有两所初中，每年的毕业生所能报考的只有两个县重点高中和一个县职业高中。每年两个学校毕业生有1000多人。而升入重点高中的不到30人。在2010年，两所初中共升入县重点高中为28人，升入职业高中的有70多人，而当年的毕业生却有1200多人。以往的情况更糟。在2000年到2003年中，其中一所3年没有考上县重点高中（有些是托关系花钱上的不包括在内）。好多村庄的初中毕业生有些区外地打工，有些去其他的技校学技术了，还有些是村里闲着，没事可做，在村里整天的玩，闲逛，有时还做一些违法的事情，对于村庄建设及其不利。三、原因分析1.经济原因当地的农民的收入有种地收入、外出打工收入，有的农民还经营一些小生意。当地居民的平均个人年收入3000左右。在镇上的居民的收入差距更加明显，因为所从事的工作不同，他们大多都没有了土地，一些有沿街的都做起了生意。而那些没有沿街的居民则打个零散工或外出打工，收入没有那些做生意的多。现在的农村义务教育不收费了，农村的孩子都能上的起学。当是，上高中的花费是不小的一笔数目。因为每年正式考上的没有几个，大部分的学生都是通过找关系花钱买上的。一般如果分数差的不是太多的话（30之内），基本5000左右，这不包括学费；分数如果差50分以上的话，就要花的多一些，大概是8000或者更多。这些费用算是择校费，县里的重点高中每年都这样做，所有实际考上的学生不到一半，大部分的都是花钱买上的。在算上学费和生活费，一个高中生三年基本要花上20000左右。一个高中生的家庭基本上没有什么困难，但是上完高中上大学的学费是很高的。每个农民家庭都在考虑这个问题。2.当地农民的价值观念当地农民还在还保留一些重男轻女的封建思想。一般当女儿读完初中以后都不在上了，很多家长都还保留着女儿迟早要嫁出去，将来不是自己家中的人，对于女儿的投资比较小，当女儿中考不理想需要花钱找关系是，一些家长不愿意花钱，而是让女儿退学去外地打工挣钱，为家里储蓄资金，这个比例大概占30%左右。这些女孩基本上都去沿海地区打工，为家里面减轻负担，支援家里面的男孩继续读书。有些女孩在外打工一年能挣到20000多，这个数目对于农村家庭有相当大的吸引力。当看到别人家的女孩每年挣那么的钱，很多目光短浅、观念落后的农民家长就不让自己的女儿在读书了，而是早早的去打工。所以一些经济困难的家庭的女孩都去外打工了。由于女孩在外打工一年能挣一两万，这对于家中的男孩也是有相当大的吸引力的。当一些男孩面临初中快要毕业时，有些是学习成绩不好的，就主动放弃中