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2011年初三尖子生培训班英语学科计划

第一篇：2011年初三尖子生培训班英语学科计划2011年初三尖子生培训班英语学科计划培训老师：唐小娥一、培训目的：为了提高本届毕业生的英语学习基础与学习能力，让他们有足够的实力进入高中继续学习，冲刺衡阳县前200强至500强，从而顺利完成本届升学任务与前500强任务。二、培训对象：从第一轮模拟考试中产生的年级前30名。三、培训要求：1、参加培训的学生思想要高度重视，明确自己的目标与任务，以高度的责任感与自觉性参加学习，对自己负责，对父母及老师负责。2、严格遵守培训纪律，服从各科教师管理。3、完成并超额完成培训任务。四、培训内容、时间安排：1、背诵1——6册英语教材中的单词，朗读英语对话与课文，这是提高英语基础的有力保证。时间：早自习、早操之前6：00—6：30，晚餐后，大约每周左右检查一册书的朗读、背诵情况，每周星期五在会议室默写一次单词，少数几个英语基础特差的要抽出时间放到英语学科上，以求更大的进步。2、记住教材中及复习指导丛书上及涉及的语言知识及语法知识点，做好笔记，及时翻阅笔记，以提高选择题的分数。时间安排：课堂。3、阅读1——6册，特别是3——6册教材中的课文及指导丛书有关做阅读理解与完形填空题的方法，提高做阅读理解与完形填空题的能力，时间安排：早、晚自习，星期六、星期天。4、有针对性地训练补全对话及英语写作，时间安排：课堂。5、做好中考英语导报、英语周报，利用周报磁带进行听力训练，时间安排：星期六、培训内的时间。努力拼搏相信自己祝中考大捷！第二篇：小学英语尖子生培训计划2007学年第一学期小学四年级英语尖子生培训计划一、培训目的：通过对学生进行一系列针对性的系统训练，全面提高学生的英语单词的听、说、读、写能力，为学生参加四年级下学期的全市小学生英语单词比赛打基础。二、培训时间：每周四下午的4.20—5.10。三、培训教师及分工：英语科组全体教师，主要以四年级两位英语教师为主。四、培训对象：从四年级每班抽5名左右的尖子生组成培训班。五、培训内容：1、以学校所学知识为主的基础知识；2、以课外知识为主阅读、写作和听力等方面的训练材料。六、培训地点：4（4）班小学英语科组2007.10第三篇：七年级英语尖子生培养计划七年级英语尖子生培养计划安中：李桂波尖子生是学生中比较突出的群体,如何使他们在初中阶段得以充分和全面的发展,成为初中教育必须面对的问题。随着英语在我国的快速普及,涌现了越来越多的英语尖子生,对他们的培养和教育,随之也成为英语教学中的一个课题，所以我制定如下计划：一、选择合适的学生。一般而言，只要具备下面两个方面的特征，我们可以确定为合适的学生。一方面，有良好的个人品质。另一方面，有良好的学习品质。二、寻求合适的方法——尖子生培养的要领尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早——行动早、计划早。第二，宽——宽松的环境、宽广的胸怀。第三，和——和睦的师师、师生、生生关系。第四，补——补人数、补不足。第五，扬——发扬优势、张扬个性?。第六，导——学习指导、心理辅导。三、对待尖子生要“特殊化”（1）在课堂上设计特殊的学习任务众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。比如在教学“Let’sread”的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。如果他们一开始还不能用全英文表达的时候，我们也可以允许他们借助中文来表达，慢慢鼓励他们用英语，甚至还可以把自己的感受用英语写下来，这样不但能让教师听到他们心灵最深处的声音，而且也会激起他们内心的波涛，长此以往，尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提高。（2）在课后布置特殊的作业教师如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话，那肯定是不利于他们的发展的。所以教师应该花点心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。如教师为了帮助学生巩固四会单词，往往会让他们抄写单词，可是对尖子生而言，单词的记忆只是小菜一碟，他们会觉得抄写是多余的，这时教师不妨让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包括这几个单词。我想这样的作业就具有了一定的挑战性，我们的尖子生也一定会有浓厚的兴趣，因为这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。（3）鼓励尖子生多阅读、多写作教师要让尖