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2011年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

第一篇：2011年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案2011年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均不得分)1.()有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。A.说服B.锻炼C.榜样D.修养2.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的()。A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维3.“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是()。A.移情B.从众C.期望D.顺从4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生()。A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有()。①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A.①④⑤B.①②⑥C.②③⑤D.③④⑤7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()。A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培14.课程资源指的是()。A.教师和学生B.课程标准和教科书C.国家课程、地方课程与学校课程D.有利于实现课程目标的各种因素15.校风、校貌和师生关系都属于()。A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.综合课程16.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与()。A.教学内容B.教学方法C.教学条件D.教学组织17.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则18.在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是()。A.教学方法B.教学策略C.教学模式D.教学组织19.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是()。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法20.主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是()。A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价二、简答题21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?22.教育研究的基本步骤有哪些?23.小学生品德培养的常用方法有哪些?三、材料分析题24.请阅读下列材料，并按要求作答。小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑„„”请结合材料回答以下问题：(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气几，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。请根据上述材料回答以下问题：(1)简要分析该文本的写作特点。(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。2011年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》参考答案及解析9、C【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，而开展工作的前提是了解和研究学生，包括了解研究学生个人、群体关系及学习和生活环境。10、B【解析】分层抽样指先将总体按某种特征分为若干层次，再从每一层内进行随机抽样，组成一个样本。系统抽样是依据一定的抽样距离，从母体中抽取样本。题中按学生年龄、性别随机抽样，属于分层抽样。11、A【解析】道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，也是人们确定对客观事物的态度和行为准则的内在依据。小学生理解道德规范并转化为道德需要的关键是道德认知的改变。12、A【解析】学校文化促使师生认同学校的办学理念与目标，自觉为实现学校的目标而努力，主要体现学校文化的激励功能。13、C【解析】为了实现学生多元化的发展目标，新课程制定了三大课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。14、D【解