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2012年上学期高二语文教学计划

第一篇：2012年上学期高二语文教学计划高二语文教学计划罗琳2012年2月12日时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的高二语文课教学工作计划如下。一、指导思想以语文新课程标准为指导，以教材为依据，以语文备课组工作计划为参考，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、情况分析及奋斗目标1、教材教学：本学期是高中基础年级的最后一学期，一些在起始年级必须完成的内容务必到位，力争学生以比较全面厚实的语文基础进入高三年级。本学期主要是完成人教版语文选修教材《中国文化经典研读》、《外国小说欣赏》的教学，迎接高二学业水平测试。结合周边省级示范性学校、本校情况，语文学业水平测试的目标为：合格率务必达到100%，优秀率力争突破60%，平均分力争在本县范围内第一名。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。理科班需要重点扶持的学生名单：周炜翔、胡启、曹加里、杨许昌、颜钧天、谭最、罗鹏、宾金彪、刘潇、梁鹏、钟佳健、柴辰威、赵正民、陈成、赵锐、刘怡慷、吕庆山、胡杰。文科班需要重点关注的学生名单：朱东雄、汪潜波、郝思嘉、赵诗成、肖俊凯、成佳乐、汪恒、曾帆杰、胡成龙、李鹏。三、具体措施：1、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养，并有阶段性检查小结和整改措施；加强针对性很强的个别辅导和指导，进一步落实因材施教。2、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。3、以中国文化经典和外国小说鉴赏为重点。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。引导学生阅读中国文化经典，了解古代中国人的精神世界，培养包容精神、针对意识、道德理念、融入自然的观念；引导学生欣赏外国小说及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时，适当地勾勒外国小说史的大致轮廓，在话题方便之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派，最终目的是初晓小说艺术，提高文学鉴赏力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界。4.除完成两周一次的作文，结合高二语文学习的实际，要求学生做读书笔记或摘抄，（每周200—300文字）。针对实际，将加大随笔的训练反馈力度，探求作文训练的体例。5.广泛开展活动，全面培养学生素质。一是在清明节前组织学生开展中国文化经典研读的阅读笔会，主题为“文化经典在现代的意义”。一是在六月十日学业水平测试结束之后，组织高中课外阅读成果汇报活动。四、具体进度安排第1周2.8——2.114选修教学中国文化经典研读第一单元之入门四问1课时选修教学中国文化经典研读第二单元之经典原文《论语》十则2课时《老子》五章1课时第2周2.12---2.187课时选修教学中国文化经典研读第二单元之经典原文《老子》五章1课时选修教学中国文化经典研读第二单元补充《老子》名言五十句2课时选修自学中国文化经典研读第二单元《孟子见梁惠王》1课时《胠箧》1课时第二单元练习讲评2课时第3周2.19---2.257课时选修教学中国文化经典研读第三单元之经典原文《晋灵公不君》2课时选修自读及作业相关读物《直书》2课时作文指导及写作专题《一材多用技法探讨》2课时选修教学中国文化经典研读第四单元之经典原文《大学》1课时第4周2.26---3.37课时选修教学中国文化经典研读第四单元之经典原文《大学》1课时练习讲评1课时选修教学中国文化经典研读第五单元之经典原文《坛经》两则2课时写作1课时材料“反目”，两个朋友由和睦走向不和睦，借两个人搬砖的故事，讽刺那些貌似和睦的人在利害冲突面前斤斤计较、重利轻义、重利轻情、反目成仇的行为。选修自学中国文化经典研读之相关读物《百喻经》六则1课时作业讲评1课时第5周3.4---3.107课时作文讲评一材多用的技巧1课时选修教学中国文化经典研读第六单元之家国天下《求谏》2课时选修教学中国文化经典研读第六单元之家国天下《求谏》1课时选修自学中国文化经典研读第六单元之《原君》及作业2课时选修教学中国文化经