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2012-2013文科组教研总结

第一篇：2012-2013文科组教研总结2012-2013学年度第二学期文科组教研总结桂南学校杨明清一、继续学习方面在新的教育理念教育方针指引下，我们文科组认真组织本科组的全体教师学习了《新课程标准》。贯彻落实新的《课程、教材、教法》，加强教育教学方面的理论学习，吸取语文教学的先进理念，让先进的理念指导我们的教学工作，为我们文科教师“强身健体”、增加营养，努力克服目前教学的盲目现象。力求以较快的速度更新观念，勇于创新，努力变传授性教学为研究性教学，使学生变接受性学习为研究性学习，培养学生的参与意识。在落实新教法方面，较以前有明显进步，教学成绩有明显提升。二、教学教研方面在认真学习学校教学工作计划的前提下，统一思想，提高认识，全组团结一致，通力合作，充分利用学校为每位教师搭建的平台，上好各类的汇报课、研讨课、示范课等。不定时组织相关老师外出学习。教学计划落到实处。在教学水平和效果等方面有新突破。做到公开课人人讲人人评，优质课人人听人人学，学有所记，听有所评，互相学习共同进步。三、教学模式的改变组织文科教师积极参与学校的课题组活动，培养了教师自身的科研意识，提高了科研能力，将“说——听——评——案例研究”四位一体教研活动与“抓备课组”结合起来，使教学能够适应学校、适应社会对教师的要求。本学期每位教师要按照学校的要求写出高质量的教学案例分析，并于规定时间上交学校，以此来实现每位教师在教学研究方面取得了新突破。对新老师采取以老带新的方法。让年轻教师尽快适应新的教育教学模式，以积极的态度认真学习教学大纲，把握教学方向，积极参与新课程改革，力求在教学上少走弯路。真诚虚心地向有经验的教师学习，认真听取来自各方面的意见，力求尽快适应新课程改革对语文教师的要求。要有较强的钻研精神，主动问，主动听，主动反思，主动总结。四、教学方面的收获本学期从开学至结束文科组共举行19次公开课，其中语文10次，英语4次，地理2次，历史2次，政治1次。本组还组织了中学部第一届诗歌朗诵比赛，取得了良好效果。组织语文组的相关老师参加了中山市的语文教师现场论文写作比赛，并获一等奖。另外本组全体教师还参加了学校组织的多种兴趣活动。总之，本组成员在力所能及的情况下，要主动互相听课，取长补短，真正从其他教师的教学中学到长处。无论是学生成绩还是教学水平都比以前有明显提高。无论是在教育教学还是在兴趣活动方面都有了全方位提高。2013-06-29第二篇：文科组教研工作总结金塔中学文科组教研工作总结（2013-2014学第一学期）一年来，文科教研组在教导处的直接领导和全组教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、平时，阅读一些学科刊物，及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。积极参加学校组织的教师展示课活动。5、教师之间互相学习。文科组有语文、外语、政治等科目，常见不同科目，不同年级的老师互相询问学习，解决问题，共同提高。6、鼓励教师撰写论文并参加课堂竞技比赛。开学初，我组每位教师都撰写了相关学科的教学论文。7、抓好“目标教学”，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。语文科开展以“增强主体和训练意识；构建素质教育课堂教学模式”为主题，以“问题解决法”为主题，以“引导——发现”，“质疑——解疑”，“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行教研活动。李登春老师的作文训练指导课直奔重点，以创新思维指导学生如何构思文章。课堂设计，运用了多种教学手段，渲染课堂气氛、调动学生情绪，注重知识迁移，给学生主动学习铺平了道路。董华山老师采用了“教——扶——放”的教学方法，培养学生的创新精神和观察、表达能力，为提高学生的