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2012国培计划小学数学模块五测验试题与答案（共5则）

第一篇：2012国培计划小学数学模块五测验试题与答案2012国培计划小学数学模块五测验试题与答案注意：以下红色部分是标准答案！分数:20（单选题）教师应该从以下四个方面来读懂学生，即学习基础、学习困难、思路想法和（）。选择一个答案a.家庭背景b.活动经验c.学习轨道d.情感态度Question2分数:20（单选题）教师对待学生错误的正确做法是（）。选择一个答案a.及时纠正b.反复练习c.再次强调d.作为教学资源Question3分数:20（单选题）问卷调查的方法通常用在（）。选择一个答案a.课后b.课前和课后c.课中d.课前Question4分数:20（单选题）关注学生和读懂学生的意义和价值体现在以下四个方面：促进从学生学习和教师教学的有效性、顺应学生的学习与认知发展、符合数学学科的特点和（）。选择一个答案a.促进教师的发展b.调整教学设计c.制定教学目标d.纠正学生错误Question5分数:20（单选题）学生的学习基础包括知识基础、方法基础和（）。选择一个答案a.情感态度b.能力基础c.经验基础d.学习习惯第二篇：小学数学国培计划模块六测验答案小学数学国培计划模块六测验答案（10题）1、（单选题）“这法、那法，不吃头透数学教材就没法”的观点引自（）。潘小明2、（单选题）特级教师钱守旺曾说过：能否理解编者意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。出自（）篇文章。合理使用教材，夯实数学课堂、（单选题）教师应该树立的基本教材观是：尊重教材，理清教材，重组教材，创生教材4、（单选题）读懂教材要做到“四找”，即（）一找起点，二找重点，三找难点，四找训练点5、（单选题）体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距，从而产生冲突和分歧，主要是由（）个原因造成的。36、（单选题）学生之所以感到教材所提供的系统知识与他们当前的生活情境相去甚远，是因为教师没有把教材知识恢复到学生经验发展的（），没有把教材与学生现有经验中的一些重要因素，如认知水平、情感体验、技能发展和态度价值观等联系起来加以考虑。适当过程7、（单选题）新课程背景下，数学教师“吃透”数学教材的特殊内涵中，包含（）种具体解释。58、（单选题）儿童的经验如同春天萌芽的种子，充满着生长的力量；教材如肥沃的土壤，不断地给经验的生长提供养料；教师的教学过程就是把教材这一养料（），并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进它不断地生长。适时、适量9（单选题）读懂教材，必然要经历（）的过程。愿读---会读---读懂---读活10（单选题）教材属于逻辑化的成熟经验，是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的，代表了儿童现在经验的发展可能性、前进方向和可能结果。但教材也不是有待于完成的遥不可及的结果，而是指导儿童（）的一种素材和方法。当前经验正确第三篇：国培计划语文测验答案（范文）国培计划语文模块二阅读测验答案1.（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a.工具性与实践性的统一b.[正确]工具性与人文性的统一c.工具性与时代性的统一d.人文性与实践性的统一2.（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：选择至少一个答案a.[正确]追求综合化b.[正确]突出过程与方法c.[正确]追求三维融合d.[正确]增强时代性e.[正确]整合知识与能力3.（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a.写话b.作文c.写作d.[正确]习作4.（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a.[正确]情感、态度和价值观b.社会和生活c.[正确]知识和能力d.[正确]过程和方法5.（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a.150万字b.[正确]100万字c.260万字d.80万字6（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a.[正确]全面提高学生的语文素养b.[正确]正确把握语文教育的特点c.[正确]积极倡导自主、合作、探究的学习方式d.[正确]努力建设开放而有活力的语文课程7.（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a.[正确]尊重学生在学习过程中的独特体验b.[正确]注意教学内容的选择c.[正确]重视语文的熏陶感染作用d.注重对语文材料的标准化解读8.（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a.口语交际b.阅读c.写作d.识字与写字e.综合性学习f.[正确]汉语拼音9.（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a.第三学段b.第四学段c.[正确]第二学段d.第一学段国培计划语文模块三阅读测验答案1.（单选