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2012学年上学期八年级数学课改工作计划

第一篇：2012学年上学期八年级数学课改工作计划2012学年上学期八年级数学课改工作计划万志明为贯彻“以学生发展为主体，教师为主导”的课程理念，以德育为核心，以培养学生的创新精神和自主学习为重点，来推进我校课改的顺利进行。进行教改，必须改变教师的教学理念为前提，以学生全面可持续发展为根本。我们经过一个学期的观念转变，在学习、反思、讨论的基础上努力进行聚焦课堂。为使我校的教改得到健康、持续、高效的发展，特做计划如下：一、指导思想从长远出发，课程改革工作是一项长期而艰巨的任务，因此对于此项工作，我们一定要长抓不懈，真作为。结合我校的实际情况，从实际出发制定我们的工作任务，不断总结经验，推动课改工作的开展。因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改实验。以转变教师的教学方式为突破口，推进学校一期课改的顺利进行。二、加强学习，提升教育理念1．通过网络资料学习杜郎口、洋思中学课改教学模式及学习优质的课改理论文章。坚持经常收集有关课改的重要理论文章进行研读，摘录其中的精华集中，作为研究的指南针，然后课改组进行交流、讨论、学习，以确保观念的真正转变，把握精髓。2．课改组坚持每周至少一次互相听课、评课。通过此类活动看到自己的不足，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作教师的具体行动，从而确保课改落到实处。3．养成反思习惯。坚持每天写好课改日志、教学反思和听课记录。4．每周坚持邀请主管领导听课，评课，因为领导起点高，觉悟高，能提出指导性的意见和好的建议，这样我们才能很快进步三、实施以“导学稿”为载体的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。1、编写导学稿我们从备课入手，加强备课策略的研究，坚持集体备课。首先熟悉教材和补充书本知识，和互研组的老师进行互研（内容和教学方法上），在编写导学稿时体现层次性和基础性，基本的步骤还是要，但是可以变通，有些问题可以提示（例如能力提升题），充分“利用”好教材，设计好导学稿。导学稿包括教学目标，重点、难点、预习等等。展示课上完课后，对教学进行反思，总结出教学过程中的有益的经验和不足之处，为提高教师的素质积累素材，促进教师驾驭教材能力的提高。2、指导学生课前自学预习。在编写导学稿时预习题就要体现本课的基本框架，不是一些简单的练习，这样学生在预习时就知道本课的线索；难的题可以兵教兵，要教学生先熟悉课本再做导学稿。3、检查监督学生完成自学情况上课前进行检查，可以小组长查，也可以老师检查，但要收起来进行改，可以部分改，有时间要全改，从中发现学生存在的问题。讲完新课在检查他们的修改情况。检查学生使用导学稿的完成情况和使用情况，真真做到堂堂清，加强师生交流，使用好自我测试。4、课堂上学生展示在课上做到：新知识放手让学生主动探索；在探索的基础上，让学生感知新知识，感受新体验，要让学生放手阅读；放手讨论；提出问题让学生放手思考解答；结论或规律放手让学生概括；知识结构体系放手让学生构建。也就是说老师要借助导学稿为学生搭建一个自主学习，合作探究的平台，在这个平台上，让每个层次的学生都有所提高。老师适当的点播和指导。5、课后：注意收集教学的智慧和闪光点，撰写教后反思。（1）对导学案进行归类整理，装订成册，并从中找寻规律，提高自己。（2）注重反馈反思，延伸课堂效率。第二篇：八年级数学课改工作总结八年级数学课改工作总结上泉九年制学校金兴旭本着坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路的思想，就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围。一学期来，本备课组在开展教科研活动方面主要工作有：一、加强教学理论学习和业务学习。为使本备课组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识及落实程度，本备课组利用科组活动时间集体学习有关课改和学科的理论文章，在活动记录中反映出，在本学期中都安排了三次以上的业务学习或专题讨论，且有中心发言人和详细记录。具有选取学习和讨论的专题很贴近课改和学科的特点，并在本学期组织进行“教师如何做研究”的专题学习，为教学研究打下理论基础。二、学习促进教育观念转变，关注每一个学生的发展教育的根本目的是为了每个学生的发展，对学生的终身发展负责，提高全面的素质。新课程要实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变，这就决定了学科教学要以人的发展为本，应该服从于、服务于人的全面健康发展。我们帮助教师把对课程标准的理念理解转化为自己的教学行为，无论是安排教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，从学生发展的需求出发，要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，在教学中，要改变过于注重知识传授的倾向，既要关注“知识与技能”，也要关注“过程与方法”，更要关注学生的“情感、态度、价值观”，努力实现三维目标，帮助学生形成积极主动的学习态