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2012年春校本培训计划

第一篇：2012年春校本培训计划校本培训计划从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，为全面推进我校教师校本培训工作,提高教师培训质量,更好地适应基础教育课程改革，提高课堂教学效益，创建特色学校的要求,结合我校教学实际,特制定本学年培训计划。一、指导思想以教体局有关教师培训工作的指示精神为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实、新课程改革为契机，以打造“高效课堂”教学研究推动力,以创建特色学校为抓手，以青年骨干教师及班主任工作培训为重点，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标：1、师德建设加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。2、业务素质总体培训目标：持续开展“万名教师技能大练兵”活动（规范汉字书写、普通话、说课、课件制作、课堂教学）。通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、梯队教师要优秀、老教师要适应”的要求。重点培训目标：（1）注重教师自身文化素养的提升。以国学文化读本为内容，以教师自学为主，隔周业务学习谈读书心得为杠杆，促进教师听说读写及文学的鉴赏能力的提升。（2）狠抓教师教学基本功——现代教育技术应用能力。以课件制作培训为主要内容，以点带面，分组培训，人人过关。（3）注重新教师的培训工作，以教学常规、教材教法为内容，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。（4）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。（5）注重梯队教师管理，实行动态管理，启用梯队教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。（6）注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平。三、培训内容1、师德培训一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习落实党的十七大精神和相关法律法规，学习关于师德师风建设的政策法规文件，提高教师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。2、强化业务培训第一，加强教育理论学习。加强解密高效课堂、超越挫折、教育学、心理学、“生本阅读”教育理论和学科发展前沿理论及国学文化的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。（1）开展“五项实践活动”。一是以课堂教学评价标准为内容，组织开展课堂教学实践训练，人人都上一节新课程理念下的精品课，着力提高教师课堂教学能力。二是组织教师撰写教育教学经验论文进行交流探讨，以提高归纳、总结能力。三是开展教学基本功竞赛、优秀课件大赛、教具竞赛、读国学书籍活动。四是坚持强化教学反思积累，不断总结教学经验。五是立足“小问题，大教研”开展“生本阅读”课堂教研活动。（2）提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。（3）注重“七种”培训。一是教育科研能力的培训。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，课题研究及把课题研究成果转化为教学行为。二是班主任培训，主要包括：班主任工作的基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人的思想道德教育；在校内树立优秀班主任典型。通过优秀班主任带班示范、开展班队会活动，带动年轻班主任尽快成长。三是计算机操作培训。四是国学培训，以“读好至少一本有关国学方面的书籍，提升教师文化修养。五是加强新教师、新教学理念的培训。以教学常规、示范课、高效课堂模式课及生本学案使用新理念等活动贯穿培训始终。