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2012学校义务教育均衡发展自查报告

第一篇：2012学校义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告九龙镇丁营小学2012-5-20义务教育均衡发展自查报告根据《义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的精神，我校按要求进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、基本情况丁营小学创始于1949年，位于九龙镇的大西南，是九龙镇的边界，与马寨乡、临泉县交界，其中建筑占地面积7478平方米，服务于五坑村行政村，服务人口约0.65万余人。学校建筑面积1282平方米，现有设施设备情况：课桌椅（单人）60套，教学仪器设备没有，音体美器材没有，计算机1台，图书1130册。学校现有教师13人，其中专任教师13人，学历合格率为100％。现有学生182人，共开设6个教学班，学校布局合理，环境优雅，二、自查情况近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。三、教师队伍建设1、学校现有专任教师13名，其中大学本科学历5名，专科学历2名，中师6名，中级职称7名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。4、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。5、教师实行聘用制，对教职工师德修养、工作量、考勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核，考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据，同时也是续聘的重要依据。6、优化教学导向。利用职称政策导向，对申报职称人员按照《九龙镇中心学校教师职称评审细则》量化打分，择优申报。以教研促技能，通过组织教研活动，开展“小课题”研究，促进教师夯实内功，提高教学技能，开展“课内比教学，课外访万家”活动，全面提高了教师的教学水平和职业道德素养。7、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。8、教师待遇不断改善。教师工资全部纳入财政预算，工资按时足额发放，按月直达教师个人工资账户。每年教师医保经费、住房公积金全部到位，足额上缴。四、缴费投入情况经费到位，确保师生合法权益。完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。加大了师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作；对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到了保障。基础教育课程改革不断推进，教育教学管理及质量考核投入不断增加，极大的调动了教师工作积极性。4、落实资金，促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金，努力实施义务教育学校标准化建设工程，确保学校教育技术装备配备到位。五、教育教学活动开展1、规范招生行为，确保入学率和巩固率。我校坚持义务教育免试入学制度，按区教育局统一规定划片实行就近入学的原则招生，确保服务区小学毕业生全部入学接受义务教育，我校保障了适龄少年入学率达到100%，初中巩固率达到100%。2、严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。3、我校每周上课5天,学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间