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2012小学师德师风建设工作总结（合集五篇）

第一篇：2012小学师德师风建设工作总结2012年下期师德师风建设工作总结浔江完小期初，为认真贯彻市局加强教师师德师风建设有关文件精神，进一步从严教师队伍管理，突出师德师风建设，严查师德失范行为，维护教育教学秩序，改善教师队伍、教育行业社会形象，我校根据乡中学师德师风建设要求，开展了相关工作。现将工作总结如下：一、学校成立了师德师风建设领导小组，校长任组长。学校健全了“师德师风评价制度”。进一步规范师德师风管理，对教师“办公规范”和“课堂规范”开展多次不定期巡查。通过一期来的工作，全体教师的师德师风水平有了明显的提升，校内、校外的行为得到进一步规范。全期全校没有发现一起师德失范行为。二、积极开展教师师德师风的学习活动，通过学习市局“七条规定”并组织全体教师签署承诺书，切实提高自身师德修养水平，进一步规范办学行为，通过结合市局的“三三三大走访”活动，结合我校实际，在中学统一安排下，先后开展了“三关”活动，“一学四赛”活动，广大教师通过自身言德及亲身力行，牺牲节假日学习时间，并自己都能通过以电话、家访、帮扶、义务家教、捐赠等形式，去帮助留守学生、孤儿学生、困难学生、使他们切实感受到师德的高尚和温暖，不但提高了教师自身师德师风水平，更加赢得了家长和社会的好评，有力的营造了良好的教育环境，收到很好效果，受到上级多次通报表扬。同时教师能结合自身实际对学校师德师风、学校发展等提出了很好的建议和方法，学校在这些意见中有选择性的选取一些实施，在工作中不断进步，收到了很好的效果。三、积极开展好学校阳光服务工作，使学校与家庭、社会更加紧密的联系在一起，极大地促进教育教学质量的提高，并且有效的解决了学生、家长遇到的难题和一些热点问题，取得了家长对学校工作更大的支持，树立了良好的教师形象，获得家长好评。并对照师德承诺，先后开展了学生评老师，家长评老师和学校领导，社会评学校的评教活动，从问卷调查的结果来看，满意率高达95%以上，这说明我校师德师风水平在不断提高，得到学生、家长、社会的一致认可，同时也对我们的工作提出了更高的要求。四、对照评价细则，积极开展教师个人师德师风考核，考核结果令人满意，教师爱岗敬业的精神更高，更注重个人细节方面的师德修养，真正把“学可为师，行可为范”作为自己的职业标准，全期不断的得到家长的表扬，极大的促进了学校育人环境的改善，更促进了教育教学质量的提高。总之，本期的师德师风建设取得了较好的成绩，但也还存在不足，我们相信在今后的师德师风建设工作中，通过努力，一定会取得更好的成绩。第二篇：小学师德师风建设工作总结小学师德师风建设工作总结几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手;以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，全体教职工以服务学生、提高教育质量为己任。现对我校师德师风建设工作以下阶段性工作小结:一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三