2012年毕业班质量提升研讨会发言稿.docx

2012年毕业班质量提升研讨会发言稿

第一篇：2012年毕业班质量提升研讨会发言稿2012年毕业班教学质量提升研讨会发言稿各位领导，各位老师：今年，我承担了九年级两个班的语文教学任务，教学任务虽然繁重，但在努力和付出上却是从不敢后人。所以，我慎重的做出了以下的中考成绩预测：力争所教班级成绩在中考中进入曲阜市前三名，及格率达到百分之百，三至五名学生取得优秀成绩，平均分在七十分以上。做出这样的预测目标，不是随意的、不负责任的，而是基于对上次月考成绩的客观分析。上次月考语文试题选用了2010年济宁市中考语文试题。虽然成绩与去年我校中考语文成绩尚有不少的差距，但与开学前的成绩相比，有了大幅度的提高。年前的主要任务是结束新课，年后的主要任务是系统、全面的复习和成绩提升。在仅仅不到一个月的时间里，未足一轮的复习后，我有了新的思想认识，那就是对中考充满了希望，对学生抱有坚定的信心。从试卷构成来看，学生基础知识掌握相对扎实、牢固，文言诗文阅读能力也有提升。写作不及格的学生仅是个别。不过现代文阅读能力普遍不高，这和复习的进度有着直接联系，当然也有诸多其他的原因。为达成中考预测目标，不辜负学校领导的重托，不辜负学生及其家长的期望，本人制订了下一阶段的复习计划，下面做一简要汇报。一、结束第一阶段复习（2月上旬—3月中旬），以文言诗文复习为重点，以课本为主。以课本为中心做“辐射式”复习指导，有以下几方面内容：1、由点到面的名著导读复习。课内学习的是“点”，课外阅读的是“面”。复习课是这二者的结合点。一方面对课外阅读效果做检测，另一方面也充实了语文课堂复习内容，增加了趣味性、人文性。2、超越时空的作家作品的回顾。3、由此及彼的相关内容的串联，培养：“一叶落而知天下秋”的敏感。4、举一反三写法的归纳整合。5、文言诗文复习重读、背、翻译、基础知识巩固、能力迁移。二、第二阶段复习（3月中旬—4月中旬），重在授之以渔，教给学生思考、做题的方法技巧。主要从考试题型入手，引导学生明确考点，对学过的知识予以整理归类、找出规律。对于一些易混淆的知识采用归类比较法。阅读训练做到五个“准确”，即主要内容、关键语词、文章思路、文章主旨和文章写法的准确把握。做每类题均要让学生总结思路和方法。写作训练一重语言积累，二靠出新。语言积累具体方法有：1、多读好文章；2、熟读诗文名句；3、多写多练。出新上，要让学生关注生活、关注社会、关注人生、关注热点，并对其进行思索、体会，能灵活的运用到文章中去。具体操作步骤如下：1、每星期一次写作训练，在写和评的专题训练上提高学生的写作水平。重点放在记叙文的写作指导上。严格规范书写、格式。2、举行写作专题讲座。让学生学会审题、立意、选材、构思、创新等。让学生明白作文要得高分，要娴熟的掌握一定的写作技巧。三、第三阶段复习（4月下旬—5月下旬）进行综合训练。进一步强化学生的应试能力、积累做题技巧，并查缺补漏，适当拓展。在复习过程中，遵循“抓住稳定的、关注变化的、研究发展的”的原则，精选中考模拟试题进行近似实战的强化训练，是学生在阅卷、审题、规范做题、应试心理等方面的问题全部暴露出来，及时的加以引导、点拨。四、第四阶段复习（6月上旬）回扣课本。让学生回归基础知识，主要解决学生的遗忘问题，也就是知识的再巩固问题。本着梳理、巩固和突破的原则。从教师角度来看，在中考前的这一段时间内，本人一定全力以赴，摸清学生思想状态，把握学生学习进度，提升自身水平，采取各种手段激发学生的拼搏进取精神，实施分层教学，适时的进行个别辅导，以取得较优秀的中考成绩。二零一二年三月九日第二篇：小学毕业班质量研讨会发言稿小学毕业班质量研讨会发言稿文家店小学：陈立银尊敬的各位领导、老师们：大家好！感谢领导为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，让大家在抓好毕业班工作方面形成共识，从而提高毕业班的教育教学质量。如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人不够成熟的几点看法：一、提高认识，充满信心六年级是小学阶段的关键时期，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。六年级的教学质量也是整个学校教学质量的窗口。本得到学校领导信任，让我任教六（一）班语文，我将竭尽全力提高本班语文教学质量。老师们都说这一届学生差生多，辅导有困难，我班最近的一次测试成绩：51人有28人不及格，其中一个2分，两个12分，2个14分，一个19.5分。20至40分之间的还有5个。但我对自己说，绝对不能失去信心。二、既要有决心，又要有方法。1、扎实抓好课内外训练，做到今日任务今日毕。2、坚持提优补差，个别辅导。保证合格率，提高优秀率，消灭低差率。3、形成家校合力，共同教育。4、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。5、关爱学生。既要关注学科成绩，又要关心学生身心健康。6、严抓班级纪律，着重从