2012年德育工作自评报告.docx

2012年德育工作自评报告

第一篇：2012年德育工作自评报告宋埠镇拜郊中学德育工作自评报告各位领导、专家：为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，我校一直以来摆正教育中“德育为先，育人为本”的核心地位，遵循教育发展规律和青少年思想品德发展特点，在继承和发扬传统德育教育的基础上，根据我校德育工作的新情况、新特点和新任务，不断地完善和优化了德育评价体系，努力改进了德育评价的方法、形式和手段，突出重点，捉住实效，创出特色，创设“全员育人”的氛围，有效地促进和推动了学校德育工作。现将我校开展德育工作的情况作如下汇报，望有关领导、专家提出指导意见。一.组织管理﹙一﹚近年来，我校牢固树立“德育为先，育人为本”的教学理念，把德育工作作为学校的首要工作，建立了校长负总责的德育领导机制，每月召开至少一次的德育工作会议，根据学生不同阶段的特点和不同的时间特点确定不同的德育主题，做到了月月有主题，月月有重点；为了督查德育教育的落实情况，校长还深入到课堂，每月听取至少一节主题班会课，并与班主任讨论交流，及时向班主任提出德育工作的指导意见；为了强化德育工作的领导，我校每学期至少要召开两次领导班子会议，会议由校长主持，集中研究德育工作的内容和重点，为下一步制定和实施学校德育工作的方案找到依据和方向；我支部——共青团学生干部为主体的自主教育活动主线，以党支部为核心，我校把德育当作教育工作的首要任务，充分发挥每一位党员的带头作用，由支部委员带领全体教职工参与，实行党员帮扶联建责任制度，采取学校领导包年级，在职党员帮带退休党员，党员教师帮带普通教师，教师帮带学生的层层承包责任制，每班建立有特殊学生小档案。开展送温暖活动，近几年来，我校针对在校贫困生开展物质上帮助以外，更加从精神上加以疏导，从此那些贫困生在生活、精神等方面体会了在家的感觉和温暖，开展此类活动也是对学生思想道德的一次教育和洗礼。开展对学困生帮扶活动。通过帮带责任的落实，使学困生也得到了学习上的辅导和帮助，恢复了学习的勇气和信心，也形成了助人为乐的良好习惯。充分发挥团组织的先锋作用，学校共青团每月组织一次专题会议，对文明礼仪、行为习惯、遵纪守法等进行大力弘扬；学生会每天对各班卫生、纪律等一日三查，进行量化评分并公布，有效地促进了学生良好习惯的养成；四是以校长——法制副校长——法制辅导员——班主任法制教育工作主线，学校配备法制副校长一名，长期聘请校外法制辅导员，定期举办遵纪守法，争做合格公民、交通安全、森林防火等讲座，学校每学期举行一次安全紧急疏散演练，各班级在班主任的组织下定期举办有关法制安全方面的黑板报，在学生中广泛宣传法制知识，培养学生自觉遵纪守法的意识；五是以学校——家庭——社会为主体的三结合教育主线。我校自创办家长学校以来，注重家校一体的共同教育效应，借访万家活动的东风，组织包班教师下到每一个学生家庭，密切与家长的联系，达到共同教常化、系列化、实效性、可操作性，利用各种有利时机开展活动，寓思想品德教育于各种活动之中，让学生在活动中接受教育，得到启迪，感到鼓舞，受到鞭策。我校在“三·五学雷锋日”、“三•八妇女节”、“三.一五消费者维权日”、“清明节”、“五•一劳动节”、“七•一建党日”、“九·十教师节”、“十·一国庆节”等重大节日都适时地开展了思想教育活动，收到了良好效果。如针对当前学生不懂得关心、不懂得尊重别人、自私心理日趋严重的情况，我校借助“三八”这一节日为教育契机，组织开展了我为妈妈做件家务事，对她说句贴心话的活动。通过活动，让学生充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养了学生尊重长辈、孝敬父母，懂得感恩的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。在教师节，我们开展了“感恩教育”系列活动，教育学生要用实际行动回报老师、回报母校、回报为自己成才辛勤付出的所有人。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，理解了感恩。我们又以“感恩的心”为背景音乐，编排了一套手语操，使学生在聆听音乐、手语表演的同时真正接受感恩教育。注重对学生审美情趣的培养，开足音美课程，学校每学期都要举办一次师生书法绘画展览。这些活动的开展，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高；贯彻落实《国旗法》，对学生进行爱国主义教育，学校每周一举行升旗仪式，从组织纪律到国旗下讲话，每一个的环节都精心组织，具体安排，注重渗透爱国主义教育内涵，升旗仪式和国旗下的讲话，大大激发了师生强烈的责任感和使命感；学校组织好“六个仪式”：新生举行入学第二篇：德育工作自评报告振兴小学德育工作自评报告我校在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化