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2012年首都师范大学333教育综合真题（合集5篇）

第一篇：2012年首都师范大学333教育综合真题2012年首都师范大学333教育综合考研真题（满分150分）一．名词解释。（每题2.5分，共10分）1.教师的期望效应2.社会规范学习3.无关变量4.测量二．简答题（每题10分，共40分）1.简述教学设计的基本内容与方法。2.简述奥苏贝尔关于学习性质与形式分类的基本观点。3.简述教育研究的基本过程。4.简述班级建设的基本策略。三．论述题。（每题20分，共100分）1.试论学习动机的培养与激发。2.试论现代教师的专业素质。3.试论教育行动研究的特点与意义。4.试论学生评价理论与实践的当代走向。5.试论教育的社会功能与个体功能之间的关系。第二篇：2011年首都师范大学333教育综合真题2011年首都师范大学333教育综合考研真题（满分150分）一．名词解释。（每题5分，共30分）1.义务教育2.国家课程3.学习策略4.最近发展区5.真实验设计6.测验二．简答题（每题10分，共40分）1.简述赫尔巴特在世界教育学史上的学术贡献。2.简述我国现代学校教育制度的演变。3.如何理解教育行动研究？4.简述教师个体专业发展的基本内涵。三．论述题。（每题20分，共80分）1.试论学生评价的类型及其教育作用。2.试论教育研究范式的演进。3.试论科尔伯格的道德发展阶段理论及其教育应用。4.试论确立教育目的价值取向中需要关注的主要问题。第三篇：2011年首都师范大学硕士研究生考试333教育综合真题2011年首都师范大学硕士研究生考试333教育综合真题一、名词解释1、义务教育2、国家课程3、最近发展区4、学习策略5、真实验设计6、测验二、简答1、赫尔巴特对教育学的学术贡献2、教育研究范式的发展历程3、教师专业发展的内涵4、教育行动研究的意义内涵三、论述1、试论教学研究范式的演进2、学生评价的类型及教育作用3、科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义4、在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题第四篇：2012年首都师范大学硕士研究生考试333教育综合真题2012年首都师范大学硕士研究生考试333教育综合真题一、名词解释1、教师期待效应二、简答1、奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类2、教育研究的一般过程三、论述1、学习动机的培养与激发2、学生评价理论和实践的当代走向3、教育的个体功能和社会功能的关系4、当代教师素养的构成5、教育行动研究的特点和意义第五篇：2011年首都师范大学翻译硕士真题回顾北京天问教育远程考研政治保过不过全额退款欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！2011年首都师范大学翻译硕士真题回顾(KevinDurant)名词翻译英汉：currencyappreciation/thebookofsongs/NPC/thepinecomedy/汉英：少数民族地区/股市指数/国际法主体/国际法准则/素质教育/公务员/网络空间/翻译一篇一篇formalusageaboutenglish,severaloccasionstheformalenglishisrequired,including,reportbyprofessiongrouptoagovernment,writingstoaseriousjournal,jobapplication,etc.anunintendedconsequencesofglobalization,somecountriesthriveandothersfurstrated,andallthosetakeaccountsforterrision,whichwehavetheverybestinteresttowipritout.汉英一篇象讲话在当今的国际关系下，只有。。。才是各国发展的基础，世界平安发展的保证。还有一篇是在这个功利的社会，奔波劳顿，勾心斗角，想要随心所欲，实在是不容易。人们从孩提时代就海事追组，学位，工作，恋爱，婚姻，事业，名利等。......。作文是给材料的。材料是一个人，如果没有经过翻译学习，那么即使他的语言在美丽，在一段外文面前，也失去了原有的语言能力。是谁的一下没想起来。百科知识考得名此包括圣经的两部分林语堂能指和所指全球化作文时德国施赖尔玛说的，翻译的两个途径，......百科的小作文是400字的世博会宣传文字鱼0:33:384006998626天问教育1.cn