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2012年第二次教学常规工作检查小结

第一篇：2012年第二次教学常规工作检查小结教学常规工作检查小结2012年10月学校教导处对全体教师进行了本学期的第二次常规工作检查,现将检查情况小结如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中罗建华老师、谢石强老师、曹仁兰老师、曹阳春老师的教案书写工整、实用、细致、针对性强；罗建华老师一个人还备了数学、美术、音乐、科技、健安、生命与健康等多个教案，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，根据制定的教学计划，安排教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别老师备课准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计。但是也有个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；有的教案重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习的也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；部分教师没有书写板书设计和课后反思,有些教师的教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。二、作业情况在检查中发现大多数教师能按照要求去布置作业，且能与教学进度同步，涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。批改作业的质量有了大幅度的提高。全体老师都有阅卷笔记。在作业批阅方面表现较好的教师有：刘奕花，谢石强，曹仁兰等。1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。（3）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。2、存在问题：（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。（2）个别老师批改作业不够认真、严谨。（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。（4）部分语文老师的作文批改不及时。（5）阅卷笔记的使用效果不好，存在着应付的现象。三．其他教师的读书笔记都有，但是有些教师的读书笔记字数不够，班主任教师都有《班主任工作手册》，班务工作计划，家访记录等；教师们听课都有三次以上，其中曹征华校长还虽堂听课八节且评课较详细，同时指出了教师上课的优缺点，但个别教师听课记录也存在应付现象。四、改进意见：1、教学设计要体现个性，认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批改。5、数学教案要多备一点练习。练习量要足、练习题型要多层次。6、加强督查管理，落实学校常规工作管理制度，努力提高教学质量。第二篇：黄金学校第二次教学常规工作检查小结黄金学校第二次教学常规工作检查小结为了进一步加强对教学工作的过程控制，规范教学常规，切实提高教学质量，我校语文教研组于2014年十月27日对语文组全体教师的教学常规进行了检查。现将小学语文组检查情况进行反馈。一、情况反馈：从本次检查的情况看，绝大多数老师都能认真进行备课、作业批改，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。现将具体情况反应如下：1、备课认真，教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，能精心设计教学过程，思路清晰，如钟主任和钟岸老师。有些老师善于抓住课堂中的闪光点，反思教学过程是否体现新课改理念，如仇曲老师和潘琳老师就养成了课课写反思的好习惯。2、作业批改认真，而且及时、规范，对学生书写要整洁方面强调得比较好。还对学生的作业进行了二次批改。如伍婷老师、刘霜老师。3、大多班级养成了写周记或日记的习惯，如张华老师和潘琳老师、刘霜老师。4、语文组八位教师都有听课笔记，其中伍婷老师在听课中还就某些教学环节写了详细的教学评价。二、通过各备课组长的仔细检查，发现存在以下几个方面的问题：1、有些老师的教案不够详细，没有板书设计和教学反思，对课堂教学没有产生提高自己的价值。2、有的老师在批