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2012年度初中生物第二学期教学总结

第一篇：2012年度初中生物第二学期教学总结2012年度初中生物第二学期教学总结很快一学期就过去了，回顾这一学期来我的教学教研工作，我深感欣慰，因为通过一学期的学习、研究和探讨我们对课程改革有了更深的理解，教育教学理论也有了更高的进步。同时，我们也存在着因惑与不解。以下是本人在生物教学中得到的反思和总结。1．加强政治学习，提高思想认识。在这个学期中，我围绕学校工作的总体目标，按照教导处的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我在教学、教研方面的不足，继续努力，积极参加开展各项工作。我坚持学习，提高了我的理论水平和业素质。同时，本人还团结协作，安心教学。切实转变教师的教学观念。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。在本学期，我校组织初中生物科全体教师参加“国培计划”培训。通过本次“国培计划”培训认真学习，新课程理念基本上深入到我的脑海里。2、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，也是为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。具体操作有以下几点：第一、创设情境，启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索兴趣。第二、体现学生的主体地位。引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。第三、在教学中，我还注意运用教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。我亦有不少困惑：如何备好课，如何写好教案，如何处理好教材„„我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要。在具体的教学实践中，我还不断进行反思。郭忠2012-06-12第二篇：09学年第二学期初中生物教学总结09学年第二学期初中生物教学总结这个学期，我依旧担任的是七年级和八年级的生物教学。这是一项长期而繁琐的工作。以下我将对本学期七年级和八年级的生物教学进行总结。这个学期，我还是一如既然的钟情于手写教案，因为觉得手写教案对我自己的帮助、提升实在是太大了，非常的需要。就算将来不要求手写教案，我也还是会依然的坚持手写教案。手写教案的一个最大特点就是使到我在教学设计的过程中，思维相当的活跃。在经过一年的教学磨练，我基本能在课堂上控制教学的进度，管理好课堂的纪律，组织好学生，调动好学生。这些对课堂的驾驭能力的提升，意味着自己对教学已经比较的熟悉，至少对自己的教案相当熟悉。在这样的课堂上，才能更好的进行“生成”。但是也存在着很大的问题，其一，陈旧。因为一年前，我就开始接手上课，写过教案。结果就是现如今有很多的教案都会去参考以前的教案，变化不大，素材和教学方法陈旧，还是一年前的。这个惰性一定要改，不然一定会载到在这里的。其二，实验课开设不足。这个相比较第一学期，就有明显的不足。其中的原因有如下：一、很多材料、药物在实验室就没有，补进的时候已经来不及了。二、实验课的开设需要在上课前花费很多的精力做实验的准备，目前来说，我们科学组的老师都反映没有这么多的精力。特别像我生物学科，很多时候需要生物活体做实验，基本上都要自己亲自去校外寻找、购买。不是学校没有人能帮我购买，而是好心帮我购买的人，基本都不清楚，也不明白我需要的是什么。其三，七年级的作业还是比较死板，就是一味的使用《学习与评价》，没有更好的，有创造性的考查想法。八年级还好，在本学期有一个开放性作业，因为关系到结业会考，而且这个开放性作品还占了30分。那么学生还是相当重视，在回家制作作品的过程，就是学生很好的综合锻炼的机会。如果可以，我真的希望七年级也能这样。下学期好好争取一下吧。这个学期最大的尝试应该就是生物的复习课。如何更好的进行生物的复习，就是我这个学期尝试最多的，有最多想法和感触的方面。一年前，我认为复习就是为了应试，为了应试，就是在最短的时间里面让学生记忆最多的知识。而这个过程就是寻求最佳的复习方法