2012新老师公开课通知和总结.docx

2012新老师公开课通知和总结

第一篇：2012新老师公开课通知和总结棋盘井实验幼儿园2012学年下学期新教师公开课计划为了对新教师的教学水平进行前期摸底，以便提高新教师的业务水平，指导、引领年轻教师的教学方向，我园将于2012年3月5日举行新教师的公开课活动，希望各位老师从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织，活动语言的引导等各方面做精心的准备，向班内教师，周围同事请教，组织好第一节教学活动。每一位新教师成长的过程都需要磨砺，在这个过程中我们要通过不断的上课、评课、议课，给新教师充分学习和展示自己的机会，只有这样，才能最终帮助新教师实现成长的进步，成为一名合格的幼儿教师。时间：2012年3月5日地点：棋盘井实验幼儿园教师：全体新教师指导人：保教办棋盘井实验幼儿园园办2012-3棋盘井实验幼儿园2012学年下学期教师公开课总结为提升我园新教师的课堂教学水平，促进新教师的成长，培养和锻炼新教师迎接挑战的能力，提高幼儿园整体教学水平，我园于2012年9月开展了新教师公开课展示活动。每位新教师提供一节课进行展示，活动内容涉及各个教学领域，其中有大六班甘甜老师《母子情》、豆豆三班德德玛老师《病菌来了》、大三班高亚萍老师散文《风儿和云彩》等。现将活动总结如下：一、优点：1、通过相互观摩既了解了各位老师已有的专业能力，又提供了相互了解、相互学习的机会；2、通过课后评课和反思，让老师们可以新教师在教学设计、组织教学、教学重难点的突破、运用新理念等方面都取得了可喜进步。本次活动不仅为新老师提供了一个展示的舞台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了幼教教师的专业化成长。大班组杨瑞老师：原来报纸还可以这样做！认真听课，然后要进行有针对性的评课活动。多听听大家的宝贵意见，既能相互学习，又能提高每个人的反思能力！棋盘井实验幼儿园2012年3月第二篇：走教教师公开课活动总结按照学校开学初教学计划安排，我校本学期在中青年教师中进行了走教教师公开课活动，现将本次活动开展情况总结如下：一、活动开展基本情况：本次教学公开课是在柳山小学两位老师授课，授课科目有体育，美术，授课年级涵盖了三至六年级。上课教师能够提前准备，认真选课。上课期间，全体教师能积极参加听课，活动结束时，我们在教研活动上分组进行了听评课活动，教师人人发言，言辞恳切，既肯定成绩、优点，又能提出改进的地方。通过此次活动的开展，我校中青年教师能认真反思自己的教学得失，为自己以后的教学明确了目标。二、教学公开课活动优点：教学公开课活动是教师教育教学能力的展示，也是教师相互学习、相互提高的一条有效途径，此次活动的开展呈现以下优点：1、学校组织较为周密。学校于活动开展前召开了教师会议，制订了活动安排，从目的意义、活动内容、活动阶段、活动要求等方面进行了全面部署安排。2、教师高度重视，准备充分。活动安排后，参加授课得教师都能从思想上高度重视，按照活动开展的阶段，积极进行准备，选课、备课、上课、评课等都能按学校安排进行。3、教师的教学基本功较为扎实。不论从普通话，还是从板书方面、教态方面、驾驭课堂教学的能力方面等都可圈可点。4、新课程理念基本得到了体现。在教学中，授课教师都能注意以学生为主体，教师为主导，把课堂还给学生，让学生在自主交流合作中学习知识。5、注重教法学法的改进。在课堂教学中，教师能注意改变传统的教学模式，摒弃“填鸭式”“满堂灌”的教学方法，注重指导学生在合作交流，自主探索中解决问题，学习新知。三、存在问题：通过此次教学公开课活动的开展，还暴露了教师课堂教学中存在的诸多问题，主要有以下几个方面：1、活动组织上还存在不足。应该是每天进行完几个人后展开评课活动，而不是讲了几天以后在教研活动上集中进行，只是有些老师对个别课次的内容有遗忘现象，评课时不能展开来说。2、教师的教学基本功还有待提高。教师的粉笔字、驾驭课堂教学的能力，处理教材的能力还欠成熟与妥当。3、对新课程理念的学习不够。在课堂教学中，教师大都是只注重知识的传授而未重视学生能力的提高，只注重了形式上的合作交流探讨，而在内容上还未达到真正的融会贯通，未培养起学生在交流合作中自主学习，自觉发现，自己解决问题。4、教材挖掘的不深。部分教师对教材挖掘不够透彻，在课堂教学中未能结合教材内容对学生进行思想教育、能力培养、创新思维的培养等，只对知识左边免得传授与分析，而对知识的拓展延伸还比较欠缺，往往缺少点睛之笔。5、学生基本能力的培养不到位。课堂上学生的交流讨论不够热烈，有相当一部分学生未参加到交流讨论之中去，学生还是各自为阵，倾听别人说话的习惯还未养成，课堂语言的表达很不流畅，课堂交流回答的愿望不强烈，致使课堂常常冷场，也使是师生双边活动的进行不够顺利。6、教学科目单一。此次教学公开活动教