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2012高中政治新课程培训总结5篇

第一篇：2012高中政治新课程培训总结2012高中政治新课程培训总结罗义春2012-7-23今年暑假，我参加了贵州省黔东南州高中新课改培训。培训结束了，颇有了一些收益和感受，现做一如下小结。一：浅谈新考纲研究宁夏四年来高考试题，把握高考的重点和趋势：1、必修1经济生活：尽量多的掌握经济学术语和生活中的术语，训练学生回答问题由微观到宏观和由宏观到微观。针对经济现象，从个人、企业和国家的角度认识和分析。2、必修2（政治生活）要关注第一单元和第二单元和第四单元。3、必修4（生活与生活）关注高考的形式，设问一般比较简单明了，考试范围明确。所以建议抓好每一个知识点的教学，不必过分强调知识体系。高考注意：高考阅卷采点给分，一定注意答案要点化；大题答题语言要规范，注意书本知识与时政语言的结合。二：浅谈备考复习（一）隆重启动，扎实推进：1、结好东风，树立信心；（充分利用前一年高考成绩鼓足干劲和热情，充分高考必胜的信心）2、一轮复习，讲细讲透；（与新教材看齐，强调重点，讲细讲透重点）3、练习跟进，巩固拓展；4、有的放矢，重点单练；（变换设问形式，强化练习，突破重点）5、检测及时，修正不足；6、主观试题，一周一练。（培养主观试题答题的能力）（二）二、三轮复习中注意的问题1、精讲精练（1）强调易错的知识点重点的知识；联系学生生活和社会生活中的重大问题重新组题，设置问题；加强解题训练（2）后期复习要处理好书本的“零”与“整”的关系（3）关注课本上的综合探究问题，有选择的把握处理。三：新课标下的高考试题分析1、宁夏07-10年的4年高考试题分析经济生活：选择题4个题，主观题1道，共占28-30分；政治生活：3个选择，；1道主观试题，占24分，比较稳定；哲学生活：3-4个选择，1道主观试题，占30-28分；文化生活：1-2个选择，1道主观试题，占16-18分；2、注意问题：答案源于教材，要全面阅读教材，但不能拘泥与教材的知识点，必须拓展和延伸，注意结合时政术语。3、高度注意教材的重点知识（1）必修1经济生活市场与宏观调控、科学发展观（2）必修2政府职能、责任、权威、对外政策（3）必修3：文化生活第一、二单元的知识（4）必修4：生活与哲学价值判断与价值的选择及其实现的途径；规律；从实际出发、具体问题具体分析；追求真理是个永无止境的过程；矛盾的观点；四：复习总结：积极态度，坚定信念；安排时间，加强识记；单元讲练，模块检测；综合热点，三次实战；内外结合，有所侧重；小卷检测，顺利高考。每次的培训，都会有新的收获，会在接下来复习过程中，有更好地指导作用，但有这么几句话使我真真理解物理教学的本质：只有理解的东西才有真正意义上的记忆只有理解的东西才能感觉到它的存在只有理解的知识才可正确的应用它只有理解的所学的知识才可能激发学习兴趣只有真正理解的知识才能得心应手的应用只有真正理解的知识才能进行创造性的应用第二篇：高中政治新课程培训心得体会关于高中政治学科新课程培训心得安县中学成劲松在参加高中思想政治学科新课程培训的四天里，新课改的部分专家给我们介绍了新课程改革的背景、意义及核心理念；分析了《普通高中思想政治课程标准》的基本理念、设计思路、内容标准、教学实施及评价要求，使我了解了高中思想政治教材的特点和教学方法。尽管只有短短的四天，本人仍然受益匪浅。在学习过程中，本人的最大感受是新一轮课改很好地体现了“以人为本”的理念。始终贯穿一个“变”字，涉及到教材编制、教育教学理念、教法学法、评价考核标准等等。新一轮基础教育课程改革的大潮已向我们袭来的时刻，作为一个高中政治教师，要想跟上时代的步伐，直面新课改大潮的挑战，则需要的是更多的勇气和魄力，更多清醒的认识和改革创新的精神，需要去积极思考和探索新课改形势下的高中的教育教学工作。通过本次的学习培训，我了解到新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学（最多可以叫做报告）。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。新课改的目的是为了学生的发展，但是课改的关键和核心却是教师。因为教师特别是一线教师是新课改的直接执行者，肩负重大使命。所以通过培训，我感觉要适应新课改的要求，我们需要多方的努力和改变。1、