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2012高考语文作文的审题万能技巧（五篇模版）

第一篇：2012高考语文作文的审题万能技巧2012届高三语文二轮作文学案2012-2-26再谈作文的审题一、目前我们在审题时存在的问题；通过最近的几次周练发现，我们的同学在作文审题时存在着诸多问题，如最近的一次作文“不要欺骗别人”，文章在写出来后批改时发现了不少问题，其中最为突出的就是审题。其中最具代表性的就是“低角度审题”，所谓“低角度”就是审题是永远是“低着身子”写“自己”，虽说作文要力求真情实感，但你不加任何加工，原原本本地复原所谓的自我生活，缺少了情节之曲折和语言的优美，就如鸡肋“食之无味，弃之可惜”，该类作文全是写一些发生在身边的一些琐事，零零碎碎，这种“低角度审题”是我校学生的一个通病，放佛永远跳不出自己生活的框框，永远是在写一些无血无肉，鸡毛狗杂之事。如“不要欺骗别人”中，很多同学写了欺骗父母的事，因为他们都曾借收书费之名，骗父母之钱，行上网之实。让老师批改后产生这样的感觉：一些学生的素质真差，其次就是素质差的学生还真不少！请同学们想一下，如此大面积类似的作文能否获得老师的青睐呢？因此，我们老师呼吁同学们在作文审题时不要把眼界放的太低，只关注自己周围，要大胆地“抬起头”，看向这个社会，历史和未来„„再次，我们还发现一些同学（作文基本功还比较好的同学）在审题时强加材料和主题之间的关系，也就是说他用的材料明明不大符合“不要欺骗别人”的主题，但他却强加一个联系给它们，这样做很容易造成偏题和套作。如有名同学写了陶渊明、李白、苏东坡的事情，说它们没欺骗自己的本心，没有委曲求全，坚持了自我，坚守了信念，乍一看是有道理，但一想又不对，因为这主题是“不要欺骗别人”，怎么能将坚守自我节操，不向权贵、挫折低头当成“不欺骗别人”呢？所以，这种强加的关系要不得。二、我们的对策；如何审题，如何发散自己的思维，如何使自己写作的角度既准确又深刻，是我们要面对并解决的首要问题。一、独词标题审题步骤：首先，审清词义，弄清内涵外延。2012届高三语文二轮作文学案2012-2-26如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗。小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯。从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从时间上讲，有***惯和新习惯之分。其次，明确范围，锁定题眼。在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上，在词语的前或后或中间加上限制词。这样就可以大而化小、虚而化实。例如命题作文06年辽宁卷《肩膀》、08年上海卷《他们》、10年湖南卷《早》（一）、2006年辽宁卷《肩膀》（1）在“肩膀”前加限制词。谁的肩膀？可以是自己的，亲人的，朋友的，长辈的，这是实指的肩膀；可以是牛顿所说的“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”的“巨人肩膀”，是李大创所说的“铁肩担道义，妙手著文章”的“铁肩”，这是比喻的肩膀。（2）在“肩膀”后加限制词。肩膀担什么?承诺和责任。①自己的肩膀担什么？是家庭、国家、民族未来的希望；②亲人、朋友及爱人的肩膀担什么？依赖、托付、温馨、爱情；③“巨人的肩膀”担什么？谋福利于苍生。审清了以上两个问题，即“谁的肩膀”、“肩膀担什么”，就是抓准了题眼，立意的范围和重点就明确了起来。（二）、2008年上海卷：《他们》“他们”这一词语，存在着巨大的联想和想象空间：就数量来说，可指很多人，也可仅指两个人（如自己的父母）；就生活空间来说，可指身边的人，也可指远方的人（如汶川灾民、非洲黑人）；就时代来说，可指现实中的人，也可指过去或历史上的人物（如抛头颅洒热血的先辈、文艺复兴时期的巨匠们），还可指子孙后代（被当今透支能源而面临生存危机的未来人类）；就文化文明来说，可指城市人（如服务员、啃老族）或乡村人（如失学儿童、留守老人），也可指欧洲中心主义者（如傲慢的法国人）或稀有族群中的土人（如印第安人）。（三）、2010年湖南卷：《早》2012届高三语文二轮作文学案2012-2-26从审题上看，什么是“早”，“早”的内涵是什么？我们所有考生应该很容易能想到“早”第一个含义是“太阳出来的时候”，另一个稍微难想到，是“时间靠前，在一个时间之前”。而“早”这个题目属于课堂上归纳的“单词型”题目。“单词型”题目的特点是含义丰富、外延空间大，所以要想确定一个恰当的考生能牢牢把握的切入点我们只需要采用短语法和造句法来把这个题目的外延收敛、缩小，确保能够从一个小的切入口来行文。例如：短语类型的“早晨”“早上的阳光”“早晚的事”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等；句子类型的“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声：早”“早一点长大”等等，这样不