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2013二年级上册数学练习十一教案

第一篇：2013二年级上册数学练习十一教案练习十一林则徐小学林雪教学内容：教科书第56、57页练习十一。教学目标：1、2、3、通过练习巩固熟练掌握1-5的乘法口诀。熟练掌握乘法口诀的计算顺序。提高学生的计算能力。在解决实际问题中，培养学生认真审题、细心计算、互帮互学的良好习惯。教学重点：熟练掌握乘法口诀。教学难点：掌握用乘法口诀解决实际问题。教学用具：投影仪教学过程：1、边画边说口诀师：同学们，今天我们来讲练习，请同学们翻开课本，现在来看看第一题，谁能告诉老师它们在干什么？生：它们在跳格子。师：嗯，非常好，它们的确在跳格子，那我们先来看看小青蛙跳了几个格子？全：小青蛙跳了两个。师：没错，小青蛙它只能跳两个个子，现在我们把后面的格子给它补充画好，那老师这样画可以吗？（故意画错）生：不可以，要两格，两格的画。师：真棒，那我们应该画在哪里？生：4师：那你们能说出得数是4的乘法口诀吗？全：能，二二得四。师：你们真聪明！现在我们边画边读后面的口诀。全：二四得八，二五一十。师：嗯，读的真好。现在我们从2开始再读一遍。师：同学们，你们发现没有？这是关于什么的乘法口诀？生：2的乘法口诀师：回答的真好，没错，这是关于2的乘法口诀。师：看到小青蛙跳了两格，小兔子不服气了，它也跳了，它跳了几格呢？生：3格师：没错，它呀只能跳3格，现在我们跟刚才一样，每画3格说一个乘法口诀。师：你们真的太厉害了。真棒，那这是关于什么的乘法口诀？全：3的乘法口诀师:每错，这是关于3的乘法口诀。师：小袋鼠看到前面的都跳了，它也不服气，跟着也跳了几格？全：5格师：对了，它跳了5格，也只能跳5格，那我们现在每5格说一句口诀。2、用一句口诀写出两个乘法算式师：老师请表现好的同学来说，我来写。二三得六的乘法算式是？生:2x3=6或3x2=6师：四五二十的乘法算式是？生:4x5=20或5x4=20师：一二得二的乘法算式是？生：1x2=2或2x1=23、师：我们来开小火车，横的读。老师来写。师：从这两行算式中，你们发现了什么？生：乘法变成加法，除了4以外，它们的得数就不一样了。师：没错，4是比较特殊的。4、师：谁能告诉我你发现了什么信息？生：每行有4个，一共4行。师：那它的算式是？口诀是？生：4x4=16口诀是四四十六师:非常好，还有没有不同的角度观察的?生：每列有4个，一共4列。它的算式也是4x4=16，口诀也是四四十六。师：你真棒！这道题不管怎么看都每行每列都是4.5、连出小动物的过河路线师：我们先来看看每只小动物的身上都有哪些数字?师：那我们看看河中的石头里的算式或乘法口诀分别与哪个数有关？师：那我们要怎么连路线？让老师看看你们是怎么连得?(错误的和正确的拿上来）师：（错误的）这样连可不可以？全：不可以。师：为什么？生：因为那样不能过河了。师：没错，这样就不是路线了。师：（正确的）这样的可以吗？生：可以。因为是路线。师:那我们看看她连对了没？生：对了。6、7、师：你们来念，我来写。8、师：我们来看一下，1个秋千坐2个人，2个秋千坐（全：4）人，3个秋千坐（全：6）人，4个秋千坐（生：8）人。师：你能分别说出它们对应的口诀吗？第二篇：二年级数学上册练习十三教案苏教版练习十三教学内容：教材的练习十三。教学三维目标：1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。教学重点：能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教学过程：一、基本练习1、背9的乘法口诀。2、师生对口令。3、生生对口令。让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。4、第2题，让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。二、综合练习1、第4题学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。三、解决实际问题1、第5题请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。四、课堂总结。谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。五、作业布置：练习十三第3题。课后反思：第三篇：二年级数学上册练习三教案苏教版练习三教学内容：练习三，教科书第16—17页。教学三维目标：1.使学生认识多边形的形状，了解多边形的名称与边数的关系。2.让学生在动手操作活动中，进一步熟悉平行四边形。教学重点：认识平行四边形。教学难点：在动手操作活动中进一步熟悉平行四边形。教学过程：一、问题情境同学们，第二单元《平行四边形的初步认识》