2013――2014学年第二学期数学科计划（5篇）.docx

2013――2014学年第二学期数学科计划（5篇）

第一篇：2013――2014学年第二学期数学科计划2013――2014学年第二学期数学科计划一、公开课：一年级：陈志娟韩风李源彪二年级：李伟娟詹美飞梁河清三年级：詹国梅冯小娟李建东四年级：莫丽英（公开周）招志荣黄惠英五年级：李伟清郑振英窦霞燕二、教研活动学习：本校数学科主要存在问题及影响学生进步的现象：1、抄作业和测验的抄袭现象。（领导和教研组统一各年级每学期作业的总次数及每次作业的份量；各科任谈谈本班的抄袭现象及如何合理并有效的禁止这种不良的现象）2、后进生问题。（后进生的面积较大，尤其是高年级。各科任谈谈本班的后进生情况，并研讨转化后进生的一些做法。）3、学生学习数学的积极性不高。（如何提高学生学习数学的兴趣及积极性？）4、课堂纪律和效率。（谈谈本班数学课学生的纪律情况，并说说自己的一些管理措施；谈谈怎样提高课堂效率的一些方法。）5、教学资源的下载和共用。（谈谈如何下载教学资源，并分教材版本分年级分册分单元保留在教室电脑的D盘，以大家可以共用，这样应该两至三年应该可以齐全）例如在D盘建一个北师大版六年级数学课件文件夹；然后在里面再建立上册和下册；再在里面分别建立各单元的文件夹，然后各位老师把下载到的课件有条理的存好）6、如何提高低年级的口算及中高年级的计算能力。（科任谈谈如何提高低年级的口算及中高年级的计算能力？）三、毕业班1、教师助谈（了解各班的教学进度及学生学习情况；复习资料及复习试题的准备）2、模拟考试（至少进行两至三次模拟考试）3、学生谈话。四、学生作业和教师教案检查。在第10周和第20周的周末检查。五、学生的课外活动。（1、同级的综合竞赛或智力竞赛。2、五年级的书写作业竞赛。）第二篇：2010—2011学年第二学期四年级数学科总结201１—201２学第二学期四年级数学科总结ＸＸＸ小学一、学生情况分析。本级共有203人。根据一个学期以来的观察分析，本级的学生优生不多，一遇到一些需要灵活应变的题目，几乎没有人能解答出来；差生人数非常多，每个单元的测验都有15—25人，差生率占7.4%-12.3%，这些学生学习基础差，学习态度不够积极，学习的气氛淡，想读好书的人少，普遍形成了散、懒、松的学习方法。二、教材分析。四年级数学（下），在整个小学阶段占一定的重要位置。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。它有两大特点：一是内容多而散。全书共分为“小数的认识和加减法”、“认识图形”、“小数乘法”、“观察物体”、“小数除法”、“游戏公平”、“认识方程”、七大内容，这些内容基本上没有什么联系性。二是难度大，四年级学生的接受能力不强，很多学生会有“学了这样，丢了那样”的感觉。三、主要措施。针对这一个级的特殊情况和教材特点，我们两个数学老师在本学期的数学科教学中主要做好以下几方面的工作：1、加强学生思想道德建设，端正学生学习态度。在本学期，本人利用早读课或课后谈话等方式，经常对学生进行思想教育，明确学习的重要性。2、抓好课堂教学，做好常规教学工作。在本学期，我们认真钻研教材，根据学生实际写出切实可行的教案，杜绝了抄教案书的旧方法。在课堂教学中，尽量讲解得浅显明白，贴近学生的实际思维能力。在课后，对学生作业做到严格要求，有错必改，有改正必重批。3、做好培优扶差工作，因人引导，注重学生的个性差别。在本班学生中，学生的数学思维能力比较差，缺乏善变，学生的计算能力又普遍低下，那么抓好培优扶差工作就非常重要了。我们利用课余时间给优生们“开小灶”，布置一些开发智力的题目让他们回家去做，做完后面对面批改。而对于差生，我们则先与他们个别谈心，使他们从思想上重视学习数学，其次，我们平时上课多留意他们，多给他们一些表现自我的机会，让他们获得成功，获得喜悦。最后，我们利用课余时间给他们开小灶，提高他们的基础知识水平。四、主要成绩。以上是本人在本学期数学科教学中所做的主要工作，通过一学期的努力，大部分同学的成绩都有了进步，培优扶差的工作也收到了很大的成效。当然，还有很多不足，有待在今后的教学中加强努力，认真做好教育教学工作。二0一二年六月第三篇：五年级第二学期数学科总结六（2）（数学）科总结（2012）学第（二）学期姓名：陈秀英编号：47光阴似箭，一个学期一晃而过，这个学期，我担任六年级（2）班的数学，这个班的学习成绩比较差，但一个学期来，我一直都没有放弃，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况我力求把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，争取收到更好的效果。下面就这学期的工作情况作如下总结：一．认真