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2013年上学期德育工作小结

第一篇：2013年上学期德育工作小结西宁七中东校2012——2013学年第二学期德育工作小结本学期，根据学校2013年德育工作要点，学校组织开展了丰富多彩的德育活动，促进了学生行为习惯和文明素养的养成。现小结如下。一、注重学生养成教育。以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，持之以恒地抓好学生行为习惯的养成教育，通过组织学生学习《七中东校学生一日常规》，学生对照自省，学校勤查勤检，矫正学生不良行为。二、扎实开展文明创建活动。本学期，学校围绕创城工作开展了各类文明创建活动。在全体学生中组织开展“做一个有道德的人”主题实践体验活动。通过“美德少年”评选活动，在学生身边树立可学、易学的道德典范，形成互学互比的良好风尚。通过开展建校劳动，利用建卫日，深入学校附近社区、街头开展志愿服务，营造浓厚的创建氛围。广泛开展多种形式的文明礼仪宣传教育。开辟文明礼仪教育宣传专栏，设计制作“七彩文明校园行”系列宣传展板，对学生各种文明礼仪进行宣传教育。开设文明礼仪教育课堂，利用校会、班会、讲座加强指导，通过学习、训练与生活实践，让学生知礼仪、懂文明。在校园内大力推广“文明行走”活动，通过一段时间的培养训练，学生文明行走已初显成效，虽然是走路的小事，但是这种外在行为的训练已经内化为学生文明意识、集体意识、纪律意识的树立。三、推行学生素质拓展计划。根据我校学生知识面窄、实践机会少，整体素质偏低的实际情况，学生素质拓展计划突出以“素质拓展课堂”为主、业余团校、社会实践、志愿者服务、主题实践活动、各类体育活动、校园艺术节等为辅的工作机制。今年以来，我们开设了藏书票、数独、合唱、书法、诵读演讲、小导游、象棋等10个素质拓展课堂，学生不仅学到了课堂教学以外其他知识，兴趣得到了延伸，个性得到了发展，素质得到了提高，同时在道德品质、实践能力方面也得到了一定的锻炼和提升。通过开办道德讲堂，提升学生道德素养。今年以来，我们先后邀请“青海好人”“西宁好人”马宝祥、“青海好人”闫立平为学生们上了精彩生动的道德教育课。目前，每周一期的道德讲堂已成为我校加强学生道德品质教育的重要平台。四、加强班主任队伍建设。通过开展班会课大比武活动、召开班主任经验交流会、促进班主任提高业务水平。加强班级常规评比、班主任量化考核，形成竞争机制，促进班主任提高班级管理水平。加大班主任培训力度，先后组织班主任20余人次参加各级各类德育工作培训，促进班主任提高育人水平。五、加强学生安全教育工作。通过召开安全教育大会、安全教育主题班会，安全教育讲座等形式，不断提高师生安全意识。开展消防、安全紧急疏散演练活动，使学生掌握逃生方法，提高自护能力。经过一学期的不懈努力，我校德育工作取得了一定的成效。今后我们将一如既往地扎实开展德育各项工作，不断探索新时期学校德育工作新途径、新方法，开创学校德育工作新局面。第二篇：德育工作总结上学期2013—2014学年诸葛小学上学期德育工作总结本学期，德育处围绕学校“立德树人”中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动中。一、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍在德育队伍建设上，本学期组织了新班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道1.开展了“一日常规”活动，对学生进行文明行为教育。（1）制定方案学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，我们每天做到：a.“四查”，即早晨、两操、中午、离校。b.“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；c.“学生跟踪