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2013-2014学年度第一学期高二语文组备课组工作计划

第一篇：2013-2014学年度第一学期高二语文组备课组工作计划2013-2014学年度第一学期高二语文备课组工作计划备课组长：马亚军一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、情况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，本学期主要研读选修教材的中国古代诗词散文欣赏。写作上则要求学生学习写作议论文。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。三、工作重点：1.继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。2.分析高一全年学情的基础上，精心设计、科学实施高二第一学期的语文教学任务，夯实语文基础，提高语文能力，强化语文素养，栽培一代新人。3.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。4.、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作，作文课全批全改。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。四、具体措施：1.落实教学常规，加强组内交流。及时与组内教师交流日常工作，如授课、备课、作业批改、辅导和开展课外活动等方面的情况，并作好沟通、反馈，并作好记录。及时制定并经常交流教学进度表，确定本学期语文教学任务。有必要可利用欣赏课或晚自习时间进行班级内交流。针对实际，将加大课堂笔记的检查力度。一个备课组就是一个整体，本学期，加强组内交流，主要体现在加强组内集体备课，共享资源，每周必有一次集体备课，确定研讨主题，探讨在新形势下如何贯彻新课标的理念，新的授课形式。加强听课，作到每周互听互评一次，形成本组的研讨和谐氛围。本学期还将继续完成了本组的教研课题研究。2.积极参与和密切配合本教研组及年级组活动，为学生的自我发展和自身良性发展作出最大努力。结合高二年级实际情况和年级组的要求，将加大对学生学习督促落实工作，协助年级搞好日常工作，进一步加强学风，形成良好的学习风气，同时，提高自身业务水平。3.整合备课组资源，同时，继续捕捉高考动态，为高三学年备考作好铺垫工作。由于本学期高二年级学生准备学业水平测试，我们备课组将在完成本组正常事务的基础上，积极配合和协调年级组的全级战略，所以，我们将适当减少作业量，提高作业质量，在效率和质量上要成绩。4.顾全大局，完成学校统一安排的各项工作，加强与其它备课组的合作。第二篇：高二第一学期语文备课组工作总结2013-2014学高二第一学期语文备课组工作总结高二语文组马亚军2014年1月6日2013-2014学高二第一学期语文备课组工作总结马亚军我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。一、落实常规教学。学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。1、本学期教研整体安排：周一下午为语文教研组教研活动时间，间周五上午第三节课为备课组教研活动时间。2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定间周五上午第三节课为备课组集中教研活动时间，我和侯冰老师轮流作为每次备课的