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2013年4月年青年教师汇报课活动总结

第一篇：2013年4月年青年教师汇报课活动总结2012-2103年度第二学期青年教师汇报课活动总结为了使青年教师在教学实践中迅速成长，为我校未来发展奠基蓄势，学校坚持实施“青年教师汇报课”制度，根据《师徒结对协议》青年教师每学期必须上好一节汇报课。为青年教师的课堂教学提供一个展示的平台，我校在2013年3月20至4月28日举行了青年教师汇报课活动。现将活动予以总结。一、领导重视，计划周密。我校领导对青年教师的健康成长尤其对青年教师教学业务的提高历来十分重视，从汇报课的安排到汇报课后的教学研讨杨校长、李副校长不仅几乎对每节课亲自过问，还亲临课堂听课，参加课后的教学研讨，提出中肯的意见和建议，热情鼓励青年教师大胆创新。二、师傅关心，徒弟热心。这次讲课的教师有贾彩霞、芦明、张晓燕、姬小雯、张玲、闫鑫、陈勇、张翔等七位教师。对徒弟的汇报课师傅最关心，根据新课标的要求，从教学重点、教学难点确定和突破，到教学过程的合理设计，反复酝酿，再三斟酌，对青年教师提出合理的建议。师傅为徒弟上好汇报课耐心指导，加班加点，热情鼓励。在师傅的无私关怀和热情指导下，徒弟们深为感动，决心上好汇报课，为师父增光，为学校增光。三、精心备课，认真讲课。在师傅的精心指导下几位青年教师对上好汇报课信心大增，从上交的教学设计看，他们是通过反复修改、精心设计教案的，备课充分细致，上课细节准备详尽，多数还在正式展示前进行了“预演”，让同课头的教师提意见和建议，进行改进。因此，上课时候较能充分发挥特长，收到了预期的效果，受到了学生和其他教师的好评。四、集体研讨，集思广益。根据事先安排，课后立即进行教学研讨，召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨，青年教师汇报本节课的设想和感受，其他教师对本节课的优缺点进行点评分析，这对于青年教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长起到了不可低估的作用。五、教学反思，促进成长。学校要求青年教师上完汇报课和听取教学研讨后，写一篇“教学反思”，对本节汇报课进行认真回顾总结。通过上交的“教学反思”来看，他们对自己的优缺点认识十分清醒，对未来不断提高教学能力，充分发挥特长，克服缺点发挥着不可低估的作用。在汇报课中，青年教师展示了自己真实、自然、朴实的教学风格。课后，听课教师对青年教师的汇报课进行了客观地评价，尤其是经验丰富的教师对他们的课提出了指导性的意见，青年教师也对自己的课进行了反思。六、还要继续虚心向指导老师或老教师学习，争取多听他们的课。经过这节汇报课以后，虽然有值得肯定的地方，但我发现课堂教学还存在很多问题，例如老师与学生互动环节的设计，调动学生课堂学习积极性等等。要使自己成为合格的老师，必须解决这些教学问题。还要通过争取多听老教师的课，观摩老教师的教学风格以及课堂管理能力；请教教学上的各种难题，不断交流，改进自己的教学方法，力求做到走在教师队伍中的前头。我校青年教师马晓菲、朱风等经过多年汇报课的锻炼提高，已成为优秀教师，芦明、贾彩霞等青年也是通过汇报课迅速成长，充分说明了我校培养青年教师的措施大见成效。86团二中教研室2013-4-29第二篇：青年教师汇报课活动总结数学教研组青年教师汇报课活动总结为了推进数学青年教师的成长进程，了解青年教师的课堂教学与教学能力，为青年教师提供一次学习，实践和提高的机会，数学教研组于10月11日12日分别举行了高一、高二年级青年教师汇报课活动，并于10月18日教研活动时间进行了详细的评课，目前此项活动已圆满结束。本次活动中，一共有6位教师参加了汇报课。总的来说，授课教师对课程标准有较深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种手段进行辅助教学。下面对本次活动从以下几点进行总结。一、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在与建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参加汇报课的老师都在力求体现这一理念。王老师的教学过程的设计：“课前查询知作者→介绍背景解题→质疑讨论明文意→想象诵读悟情→迁移运用背课文”，层次清楚结构合理，充分发挥了学生的主动性。特别是“课前查询知作者”和“质疑讨论明文意”这两个环节，让学生通过自己查阅资料、工具书等方式解决问题，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。杨琳老师在教学中能充分运用“合作学习”这一学习方式，分组协作，观察自己的直尺，测量自己组中伙伴们收集的不同的硬币的厚度，在小组中讨论后再以小组的形式汇报果，培养了团体合作的精神。二、注重双边互动，关注每一个学生。教学过程是师