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2013-2014高三第二学期物理教学计划（五篇材料）

第一篇：2013-2014高三第二学期物理教学计划2013-2014高三第二学期物理教学计划一、指导思想：在学校的领导下和县教研室、学校教研室的指导下，认真钻研教材和考点考纲，教学材料要源于教材，高出教材，要遵循大纲，不拘泥于大纲。通过物理总复习，使学生掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。教学以学生为中心，提高课堂效率，努力完成各项教学指标和任务。二、学情分析：已基本完成第一轮的复习，学生已经有一定的物理基础知识，但学生综合素质参差不齐，学生一般不太重视课本内容，不重视基础知识、基本概念、基本规律。学生欠缺学习物理的方法和技巧。学生自我学习，发掘自已潜能的能力较差。在解题方面表达能力差，解题不够规范。解决综合问题的能力差。三、教学工作目标：1.狠抓基础，训练方法，提高能力；加强联系实际，扩大学生视野2.增强学生自主探究的能力，通过综合训练查缺补漏3.加强实验复习，让学生掌握物理探究方法4.处理好重点知识与非重点知识的关系，明确学生的学习目标5.处理好基础题和难题的关系，处理好新题与旧题的关系，认准主攻方向是“提高中低档题的正确率”6加强综合训练，提高综合解决问题的能力四、教学工作目标：1.狠抓基础，训练方法，提高能力；加强联系实际，扩大学生视野2.增强学生自主探究的能力，通过综合训练查缺补漏3.加强实验复习，让学生掌握物理探究方法4.处理好重点知识与非重点知识的关系，明确学生的学习目标5.处理好基础题和难题的关系，处理好新题与旧题的关系，认准主攻方向是“提高中低档题的正确率”6加强综合训练，提高综合解决问题的能力五、具体措施1.期初对考试说明进行研讨，并与老教师进行交流2.狠抓基础，训练方法，提高能力①抓知识和方法的网络结构②抓审题训练，提高建模能力，提高正确提取信息和利用信息的能力③抓实验能力④抓综合能力⑤抓数学工具的使用⑥抓规范表达3.处理好重点知识与非重点知识的关系进行知识和方法的归纳整理，阅读教材中的重要演示实验和课外阅读的内容。4.加强周测和月测、综合训练、查缺补漏以突破重点知识和提高解题能力为中心展开；注意针对性（专题应围绕难点、薄弱点）；侧重训练解题速度、解题技巧和解题的规范化。5.加强实验复习在实验方面多花些精力。熟练掌握基本实验仪器的使用，重视典型实验原理的理解，弄清实验方法，提高设计能力，通过实验提高自主探究的能力6.处理好基础题和难题的关系，处理好新题与旧题的关系，认准主攻方向是“提高中低档题的正确率”难易题的比例要合理。防止题海。狠抓查错改错。定期复习中低档题。7.保证月测试卷的质量，及时分析考试情况并做好评讲和复练工作一定按试卷规定的时限和要求进行练习。练习之后，进行认真的试卷分析。通过试卷分析，要明确学生的缺漏和复习中存在的问题，每一个学生都应知道自己的不足，明确自己的努力方向。在查缺补漏的基础上，进行复练，落实到位。第二篇：高三物理第二学期教学计划高三物理第二学期教学计划高三物理第二学期教学计划1一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《xx年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。（二）学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知x比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对基础知识的掌握：高三（10）为理科重点班，相对来说物理基础较好些。高三（9）班是理科普通班，学习能力有着较大的.差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高