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2013-2014数学组总结

第一篇：2013-2014数学组总结2013-2014学年第一学期官港中心校本部数学教研组工作总结时光飞逝，一学期即将结束。本学期，在学校领导的合理布局下，在教导主任的精心安排下，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。积极推进基础教育课程改革的实践工作，全面提高教师专业素质。在全体老师的共同努力下，使我校数学教学质量得到稳步上升。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以提高课堂教学质量为切入点，加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风。认真落实集体备课制度，切实提高备课质量，努力体现以人为本的思想。教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的月查制度，对教师的备课、上课、作业批改、培优辅差等各项教学工作进行跟踪。检查反馈可看出，学校每位教师能精心1合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺、培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的稳步提高。坚持每月一次的“月考”制度，各年级统一命题，集中阅卷，及时总结与反思，写好试卷分析，班级之间互相交流，取长补短，以达到共同进步。二、积极开展教研活动，促进了课堂教学效益的提高。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师外出听课学习，集中评价、分析讨论、交流，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。积极开展教研组活动，开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不得少于5节。以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课，谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。本学期，数学教研组又新增了一项教研活动，即“随堂听课周”活动，在上课老师毫不知晓的情况下“破门而入”进行听课，更能真实地反映出老师的教学水平，暴露出课堂中出现的问题，更利于教师的成长。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。三、积极开展数学活动，激发学生数学学习兴趣，提高他们数学学习能力。本学期，我校数学教研组开展了一次数学活动。每次活动都力争做到有计划、有方案、有总结。活动前，教研组成员积极筹划活动方案，确保活动的顺利进行；活动中，对各成员的任务进行合理分工，确保活动有条不紊地展开；活动后，及时总结经验与方法，为新活动的展开提供保障。12月份，开展了一次数学趣味小故事比赛活动，以丰富学生的校园文化生活，增强学生的学习自主性和积极性，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的数学素养，展示学生在数学学习中的成果。比赛为学生提供了一个展示自己的舞台，学生们把握机会，积极参与，大显身手，尽情享受着比赛带来的兴奋与快乐，提高了学习数学的兴趣和素养。四、存在的不足和前进的方向1、指导教师积极参与网络媒体教研活动，进一步深钻新课程标准，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动地去学习。2、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。有耕耘，就有收获。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的