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2013-2014第二学期英语组教研总结

第一篇：2013-2014第二学期英语组教研总结2013-2014学年第二学期英语组教研总结益群小学时间过得飞快，一学期转眼就要结束，本学期的英语教研工作在校领导的关心下以及各位组员的积极配合下也高一段落。本学期我们英语教研组认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。现将本学期的英语教研工作总结如下：一、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据县教育局的教学研究精神，落实县教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内同志单阳、柴菊蔚、崔慧娟老师分别做了组内展示课。单阳老师根据四年级和六年级学生的特点分别制定了新授课五步以及复习课的教学模式，柴菊蔚老是和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和柴老师又分别进行了讲课，本次讲课柴老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。二、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围。本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。三、开展同课异构的教学活动，不仅提高了这种模式的教研，促进了教师积极参与和积极探讨的意识，操作性强，通过对比，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。这种模式也促使每位教师在教研中必须去仔细地观察、深入分析，并对照比较提出个性化的意见，提高教师对新课程理念的理解与教学领悟能力。四、搞好常规教举，增强课教教学有效性。高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强课题加强教学研究，搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育，使课程改革向纵深方向发展，我们的教学质量在新的一年一定会更上一层楼，取得良好成绩。第二篇：2013年第二学期英语组教研工作总结柳毛湾镇中心学校2012—2013学年第二学期英语教研组工作总结英语教研组2013年7月英语教研组工作总结随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要