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2013年二年级美术上册教案

第一篇：2013年二年级美术上册教案第一课《会变的线条》教案一、教材分析:本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。二、教学内容与目标:显性内容与目标：初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力，能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。隐性内容与目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。培养学生的创新精神和合作意识。三、教学重点与难点:重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点:如何运用不同线条表现美感。四、教具准备相关图片的课件、有各种线条的范图。五、教学过程（一）、激趣导入：课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。揭示课题：会变的线条。（二）、探究学习1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流，教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。(三）、创新实践分组练习，用线表现一幅作品。操作要点：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。（四）、展评1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。第二课《雄伟的塔》教案一、教材分析:本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可完成此课内容。二、教学内容与目标:显性内容与目标:应知:世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。应会:学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。隐性内容与目标:让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。三、教学重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根据塔的特点，进行表现或设计。四、教具准备:关于塔建筑的图片课件五、教学过程（一）、开门见山，揭示课题。(二)探究学习：1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。3.师介绍绘画步骤。（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。（2）接着一一往下画，直到你画完为止。（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。(三)、创新实践学生作业，教师巡回指导。1.及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3.注意塔身的对称。（四）、展评展示作业、进行讲评。1.学生互评、2.教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。）第三课《捏泥巴》教案教学目标知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。③难点小器皿的捏制方法及造型设计。情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰„）4.展示