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2013年安庆市九年级数学复习研讨会之心得体会

第一篇：2013年安庆市九年级数学复习研讨会之心得体会2013年安庆市九年级数学复习研讨会心得体会老梅中学杨祖中2013年4月26日-4月27日，我有幸参加了安庆市九年级数学复习研讨会。来自全市各地200多名教师首先观摩了安庆四中李鹏凌与朱剑利两位老师的复习课，听取了来自枞阳、望江、岳西、潜山等六位一线老师的点评，聆听了市教研室主任孙彦老师结合课堂教学谈了一下后期复习中要注意的几个方面的问题。期间，市数学教研室主任何承全老师作了“注重细节，提高数学复习课效率”的专题报告，市四中数学教研组组长王宗宁老师作了“安庆四中初中毕业班复习策略”的专题发言；桐城市数学教研室的刘佳林老师主讲了“2012年安徽中考试题评价报告”。内容具体详实，增强了教师复习备考的针对性和实效性，指向明确，方法操作性强。现我就这两天来的收获作如下简要总结：一、2012年安徽省中考数学试题评析（一）2012年的中考题，较好的落实了中考说明的精神与意图。2012年我省的数学试题坚持“整体稳定，局部调整，稳中求变、变中求新”的命题原则，落实了中考命题指导思想，落实了中考命题原则。整套试卷覆盖面广、题量适当、结构合理、难度适中、内容新颖、表述科学，突出基础、注重能力的思想，体现了基础性、开放性、应用性、探究性和综合性。（二）“稳中求变”中的“变”固然显眼，但“稳”也落实的非常到位1、试题仍是“以学生的发展为本并关注学生的心理特征，题目虽然立意新颖但仍旧保持着起点较低、难度分布适宜有序、语言陈述准确规范、表达简洁醒目、图文制作精良、结构编排合理”的特点，便于学生正常发挥水平，使试卷有较好的效度与信度。2、试卷仍保持“在全面考查课程标准所规定的义务教育阶段的数学核心内容的基础上，注重考查学生能力水平和学习潜能，试题重视四基,关注对数学活动过程和活动经验的考查”的特点。总的来说延续了四不变：（1）总分值没变、总题量没变；（2）核心知识、主干内容什么时候也不会变；（3）考法不变。（4）题型不变。二、2013安徽中考数学学科预测1、试卷形式与基本结构不会改变2、考试内容不会改变3、试题难易程度及其排列不会改变三、2013年中考数学备考策略1、了解学生现状重点复习薄弱知识点和初中重要知识点2、研究新考纲（1）与12年相比，少了“镶嵌”、“欣赏有趣的图形”、“物体阴影的形成”等内容。（2）高度关注考纲与教材不吻合的点，避免做无用功。3、关注新标准如2012年中考的第17题，是考察学生的动手操作能力与独自解决能力。因此，我们要将课题学习能力的培养贯穿教学过程之中。4、注重例题精讲（1）所选例题要有代表性；（2）例题讲解要注意学生思维能力的培养；（3）注重解题方法的指导；（4）注意信息整合，力求破题---结论的诱导，条件的启发。5、注意纠错总之，在中考备考复习中，要做到夯实基础，考试新要求不遗漏，教师团结协作，适时调整复习，“对路，到位，不跑偏”，使教学效果达到最优化，力争中考取得优异成绩。第二篇：九年级英语复习研讨会心得体会九年级英语复习研讨会心得体会2014年3月14日，在四中参加了英语复习研讨会，我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进行了明确的指导。在初中英语教学中，中考英语总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考英语总复习，3月14日的英语研讨会为我们提供了这一平台。研讨会上，首先聆听了两节高效的复习课：邹老师的二轮复习形容词专项的授课让我耳目一新，原来语法课也可以上的如此的简洁明了而不枯燥，学生一听就懂；王老师的一轮复习Book3Units7-8上的也很大气。由此我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将学过的知识进行有效整合，做到系统复习。杨老师为提高复习效率提供了理论上的指导，使我更深地认识到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，精心研究历年来的中考试题，充分把握2014年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成个性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源，要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。在汲取此次研讨会精神的基础上，我重新调整了复习计划，使之更加行之有效，从而减少复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进行练习。