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2013学年校本培训工作计划

第一篇：2013学年校本培训工作计划永康市特殊教育学校2013学年校本培训工作计划一、指导思想：以实践科学发展观为主线，结合市教育局提出的2013年为教育质量与规范年，要强化“四种意识”（质量意识、安全意识、创新意识、服务意识），要突出“四个抓”（抓队伍建设、抓投入、抓特色、抓创建），加强教育思想建设，更新特殊教育理念；通过校本培训进一步提升培智教育课堂教学，个别化教育取得阶段性成果；加强教科研工作，着力打造专业化发展的特殊教育教师队伍。二、工作目标：以聋教及培智教育课程设置实验方案及普校新课改为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师研究为主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，努力把学校建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。三、工作措施：1、强化教育理论学习，促进教师素质发展（1）制订切实可行的业务培训计划，规范教师学习行为。每学期每两周开展一次业务培训。各教研组长要带头掀起学习风气，开展各种读书竞赛活动，形成浓厚的学习氛围，不断提升教师整体素质。本学期业务培训主要内容有：言语语言矫正、心理健康、艺术治疗、戏剧治疗、行为矫正、《遥远星球的孩子》系列片观看等。（2）按照课程改革的精神，组织学习新课标，教材与教法，通过看录像、举行讲座、交流、探讨等手段展开学习研究活动。2、加强常规管理，规范教育教学行为。（1）严格执行课程计划，按课程计划开设课程。对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查，纳入教师目标管理，并在全体教师会上进行检查通报，发现问题及时解决。（2）进一步严格教师业务考核，切实加强对备课、上课、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。认真执行教学“六认真”定期检查和抽查制度、课堂教学随机调研制度、课程计划执行与班队课质量抽查制度。（3）继续抓好教师上课的基本功（备课、上课、说课、听课、评课），规范教学基本行为，完善教学常规管理。开展“精品课”活动项目，要求35周岁以下教师每学期上一堂公开课，35周岁以上教师准备一节精品课教案。所有教师在每学期末上交一个精品教案及精品课件，并放到资源库中进行共享。老师每学期听课不少于10节，教学分管领导、教导主任每学期听课不少于20节，教研组组织每学期公开课不少于10节。3、强化生活适应课程的教学，切实加强学生生活技能的提高。智障学生要走向社会，融入社会，首先要学会生活，学会生存。而洗脸、刷牙、扫地、叠衣服、折被子等生活技能是一个人必须掌握的生活技能。我们学校这两年使用宁波达敏的校本课程《我有一双勤劳的手》生活自理篇（分低、中、高段）。并要求执教生活课的老师要认认真真按照学生的生活技能起点选择适宜本班的课程，每月教给学生一项生活技能，并要求在月底进行实实在在的展示，学期中安排一次全校展示，以切实提高生活课的实效。这项活动受到老师及学生的喜爱，本学年继续开展，希望在原有基础上能做得更成熟。4、加强校本培训工作，提高教师素质（1）学校领导要面对课堂，面对教师，进行专项教学调研活动，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展教师专题培训活动。（2）进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育教学和班级管理水平上有明显的提高。发挥骨干教师的示范作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。（3）组织教师参加各级各类课堂教学竞赛、学科论文评选、各类专题教研等活动，提升教研活动水平和课堂教学水平，培养学生的创新精神和实践能力。（4）采取“走出去、请进来”的办法，让我校骨干教师“走出去”学习培训，提高理论、业务水平，发挥骨干教师的示范作用，以点带面，大面积提高教学水平。5、扎实开展课题研究工作（1）作好2014年度省市课题申报立项动员工作，并争取立项2个及以上课题。（2）作好已立项2013年度课题的结题工作。省级课题《县级市培智学校个别化教育实践研究》和市级《初中智障学生生活适应课校本教材开发和运用的研究》两个课题的研究工作进展顺利，进入关键的结题阶段。在课题结题后，仍需注意做好课题推广作用，结合教学，教学促进课题，课题提升教学，实现教科研共同提升。四、附行事安排：八月底1、师德培训；2、制定学校教务工作计划；3、排好教师课务及班级日课表。九月份1、组织学生报名注册，做好新生及插班生的学籍录入工作2、社团调整，正常进行3、2013年度新生课程评量4、作好实验班个别化教育计划拟定工作5、数学组教师听课活动开始5、业务培训（一）