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2013年中考复习建议

第一篇：2013年中考复习建议2013年初中毕业年级复习指导意见2013.4.9为确保实现2012—2013学年度教学目标，为高一级学校输送更多更好的人才，根据教育局抓质量、求发展的工作思路，特制订2013年初中毕业年级总复习指导意见。望各单位参照执行。一、指导思想2013年初三复习教学要适应教育形势的发展变化，瞄准德州市中招评价改革的方向，立足于今年初三学情实际，借助于学案导学成果，借鉴先进县市区、先进学校的成熟经验，进一步强化复习策略，加大复习教学的指导管理，改进复习方法，巩固双基，完善认知结构，多角度对所学知识进行整合，注重能力特别是创新精神和实践能力培养，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面提高毕业班教学质量，实现教育局提出的2013年中招目标。二、基本原则1、先考后教原则。复习过程是查漏补缺、弥补不足的过程。整个过程应通过“先考”充分了解学情，确定复习重点，并根据学情类别进行分类指导和提出不同层次要求，减少时间浪费。2、重点突出原则。无论是课标要求，还是中招命题对知识技能、拓展运用的考察都有所侧重，对这些重点、难点在复习进程中应明确要求，反复回头，并与相关知识联系复习。3、训练为主原则。对基本概念、定理、定律、规律主要是考察理解与综合运用，因此，应将其放在具体的练习、测试题目中进行训练，而不是死记硬背，使学生在反复运用中增强理解，活学活用。4、分类指导原则。学生的学业基础不同，知识1积累不同，理解能力不同，在整个复习教学中应根据学生实际水平和接受能力提出分层作业、分层过关、分层要求，完成中考600分以上总人数、中考德州前100名人数和中考平均分都有较大提高三大目标。三、复习依据。《课程标准》、现行初中各学科所用教材、德州市编《学业能力训练》、考试说明、近几年德州中考试题等。四、复习阶段划分及要求第一阶段，教材梳理。时间是整个初三第二学期开学初七十天左右的时间（2013.2.17—2012.4.20）。约占整个初三复习的一半时间左右。这个阶段是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，复习中切忌急躁、浮躁。本段复习的要求是，基础知识复习与必要的习题训练穿插进行，全面理解、记忆并适当整合基础知识，注重变式练习，形成基本能力，尤其培养迁移应用能力。关注中差生，查缺补漏，保优促中推边，激发学生学习兴趣，保护学生学习的自信心，用学习活动提高学生学习的参与度。本段复习要抓好五个重心。重课标（从课标中找方向，从考点中定范围，以教材为基本素材，形成同心圆）、重教材（回归课本，夯实基础）、重考纲、重双基（基础知识、基本技能，知识求面、求广暂不求深；求基础暂不求知识的纵横联系和综合；线索求大线暂不求细）、重落实（要依据课本逐册、逐章、逐节全面复习，采取“先学后讲课课练”的模式；落实好复习目标.优、中生全面、熟练掌握“双基”知识，学困生较全面、熟练掌握“双基”知识），提高合格率、平均分、科均及格率。第二阶段，专题复习。时间是大约从四月下旬到五月二十号结束（2013.4.21—2013.5.20）。此阶段的复习是在单元复习的基础之上，形成专题抓联系，全面理解提能力。本段复习的要求是，不需要对全部知识整合，应对重难点知识进行概括、归纳、联系、拓展、延伸，本段复习不宜占用较长时间。通过这轮复习应让学生把尚未完全掌握的知识掌握起来；把未理清的若断若续的线索拉连贯、串成线；把前后左右粘连的若即若离的知识形成面上的整体知识；尤其是是同热点及生活实际联系紧的。本段复习应抓好五个重点：重构建（打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络）、重方法、重能力（学习是一个由一个由薄到厚的过程，复习则是由厚到薄的过程。）、重技巧、重重点、难点、热点；这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。终极目标是在大面积提高的基础上培优，努力提高中考优秀率。第三阶段，综合模拟。时间是大约从五月二十一到中考（2013.5.21—2012.6.10）。这是中考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。综合能力要通过综合复习形成，更要通过综合练习提高，必须进行一定量的习题训练。本段复习的要求是，注重典型习题的有效训练、分类训练，使学生形成良好的心理和适应能力，剖析解题的思路与方法，十分注重审题能力的培养。练习中容易形成做题、对答案往复循环的低效模式，所以备课时要特别关注针对重点知识的重点题型讲评，注重对易错重点题目的分析，可以把重点、易错题做在作业上。注重讲评，分析学生出错的原因，及时迷补，指导应试技能，培养综合应用能力。本段复习的三个重点是，重规范（命题、解题；与中考时间、分值、题型、题量、样式、分数比例、难易程度、评分标准等相似，进行适应性训练。让学生体验、感受中考，进行自我定位、自我调整）、重典型习题的有效训练（