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2013年实习生带教总结（范文模版）

第一篇：2013年实习生带教总结（范文模版）2013年×科实习带教总结2013年1月至2013年12月，在医院科教科以及护理部的统一安排部署下，我科共接收55名实习护士进行临床实习，共进行护理教学查房12次、护理操作演示共计5项。在临床带教过程中，我科根据医院的培养目标和方针，鼓励发挥护生工作积极主动性，培养护生的责任心、耐心、病情观察能力，做到“放手不放眼”，在全体带教老师与其他护士的努力下，顺利安全的进行实习。一、实习生带教具体工作：（1）注重培养护生综合素质，多方面培训相结合。根据科室的专科特点，制定实习周计划。实习生在入科的当日由护士长或总带教介绍科室环境及注意事项，登记基本信息，便于及时进行工作、学习上的交流。在实习的过程中让实习生掌握各项规章制度，遵守三查七对、无菌操作原则，防止差错事故发生，强化法律、法规，提高自我保护意识。前期主要是强调老师与护生之间的带教学习，让其掌握基本的专科护理要点，后阶段主要是让护生自己在老师的带教上主动参与患者的护理、病人沟通交流，提高护生的沟通、语言表达能力，更提高护士的心理素质。与此同时医院科教科也对实习护士进行带教授课，不断培养护生理论联系实际的能力，让护生在掌握专科基础知识的同时更加巩固基础理论知识。每一期护生结束实习时，都由总带教老师根据科室制定的带教授课计划对护生进行出科考核，包括基本技能操作、专科理论笔试，以及实习生座谈会，对实习过程中的感受以及意见或建议进行交流。（2）转变教学模式，开展PBL教学，鼓励护生积极参与。护理部的工作指导下，临床实习带教科室积极开展PBL教学，将其运用到实习生授课和出科查房中，改变过去由带教老师或者某一位实习生完成教学和查房。事先由授课老师安排教学或教学查房的内容，并进行实习生分组，让其收集资料准备，以小组的方式进行汇报，授课老师根据汇报的内容进行点评和指导，让实习生主动参与、主动学习，提高学习的积极性。（3）提高护生工作条理性及动手能力，培养参与管理意识。现在的实习生均都是90年以后，很多护生在家都是娇娇女，很少自己动手做事情，导致有些养成做事粗心，动手能力和条理性差。针对这些情况，在实习生入科的时候，带教老师培养其主动参与科室管理中，树立其主人翁的意识。明确每班工作任务，工作流程，多动脑思考，灵活安排工作任务，提高工作效率及条理性；其次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。我们还要注重培养护生管理意识，让其了解我科特殊的病房（血液内科）管理制度，并参与其中。二、实习生带教工作不足（1）科室护士人员少，无法固定带教老师，实习生的带教管理缺乏统一性、连续性。（2）带教老师授课能力参差不齐，表达能力与方法有待提高（3）科室部分老师缺乏与实习生的工作或生活交流，使其工作的主动性、责任心培养较差。三、2014年工作目标（1）严格遵守医院带教管理方针，结合科室专科带教特点，安排带教老师以及带教的理论、操作内容。（2）继续实行PBL带教方式，提高实习生学习的主动性以及主观能动性，通过主动学习的方式对本科室的专科特点有所熟悉和了解。（3）进行出科查房教学。结合案例进行分组讨论、案例汇报与总结，主动参与护理管理。（4）增进老师与学习生之间的交流与沟通，让其融入科室，不断提高其工作的积极性、主动性。最后，相信在科教科和护理部领导的带领与指导下，2014年我科的带教工作能在去年的基础上上到一个新的台阶，为医院、为社会培养合格优秀的护生做出一份贡献！×科二〇一四年一月十八日第二篇：实习生带教总结外三科2015实习生带教总结2015年1月至2015年12月，在护理部的统一安排部署下，我科共接收20余名实习护士临床实习，共进行护理教学查房20次、操作演示共计20余次。在临床带教过程中，我科能注重培养护生的动手能力，鼓励发挥护生工作积极主动性，有的放矢开展带教培训计划，培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利安全的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的努力下，带教工作取得了一定的成绩与进步。一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作：（1）注重培养护生综合素质，多方面培训相结合。分阶段制定实习计划，实习当月前阶段先注重熟悉环境。由于我科环境特殊，实习生下科当天，由带教组长向实习生介绍科室环境及注意事项，再由带教老师与同学沟通，了解基本资料及心理素质情况，针对性制定完整的教学计划，有助于同学明确实习目的，掌握各项规章制度，遵守三查七对、无菌操作原则，防止差错事故发生，强化法律、法规，提高自我保护意识。我科面对都是社会边缘人群，有些学生刚下科时存在较大的恐惧心理，给实习带来很大障碍，针对这种情况，安排每个同学跟护士上班一至两周，让其掌握老师与病人沟通技巧