2013年度初中地理学科教研计划.docx

2013年度初中地理学科教研计划

第一篇：2013年度初中地理学科教研计划指导思想：以寿光市教育局地理教科研中心制定的教研计划和学校的总体教研工作计划为指导，以“研究、提高、合作”为宗旨，以建立高效课堂和提高教育质量为目标，研究全面深化课程改革，切实提高教育教学质量和育人质量，进一步促进我校素质教育全面提升和发展。二、工作重点本学期我校的地理教研的工作重点，围绕三自课堂的操作、实施、评价，加强教研组的教学研究，进一步深化课堂改革，注重启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，提高教师的教育教学理念，让课堂焕发生命活力，研究地理育人机制，在教学中注意渗透文化和情感的教育。三、具体措施（一）提升理论学习的品质，做先进教育思想的践行者深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式的研究。我们地理教研活动的理论学习不再像以前一样仅仅为了应付而单纯的照本宣科，本学期我们将增加讨论的环节，进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善更加关注如何在实践中加以落实，我们学习的重点内容是：《潍坊市345优质高效课堂策略》和《初中地理新课标》，为构建多元自主的个性课堂提供理论支持，提高教育教学研究水平。（二）抓好地理科的常规落实与改革，1、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。坚持集体备课制度。我们初一初二各有三名老师，人员少，更方便于我们的集体备课和教研，根据进度实行同一年级集体备课的制度，统一学案、统一作业，各老师的备课学案实现无缝交流，互通有无；作业要做到有布置有检查，有评价有等级，自觉得将学案的备课变成提高地理教学成绩的利器。2、坚持组内听课制度。今年我们有年龄较大的老教师又有年龄小的年轻教师，教学经验、教学方法、教学理念千差万别，各有千秋，因此本学期本着“互相学习、共同提高”的宗旨将听课制度落实到实处，在听完课后要积极地评课，针对自身存在的问题寻找差距与不足，并给讲课老师提出合理化的建议，争取每听一次课对每位老师都有帮助和提高。3、加强集体教研。全校的集体教研和各年级的教研每周至少活动一次，每次活动要确定活动主题，填写活动记录，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。本学期教研的主题是如何深化课堂改革，提高“三自”课堂的高效性，为最终实现高效轻负课、实现素质教育寻求突破。4、加强毕业班级的研究进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作；加强调研学习。分析研究过去3年的学业水平命题思路和知识点分布情况，预测2013年潍坊市初中学业水平考试命题思路及导向。理想高效课堂是我们一贯的努力与追求目标，也是获取最大化教学效益的主渠道。针对目前我市课堂教学改革中存在的问题，新学年，课堂教学改革工作继续坚持全面实施，本着以校为本、实事求是、有序有效的原则，重点抓好教师理念转变，学生学习能力、合作交流能力培养，个性化特色课堂打造，学科教学模式创建，小组学习文化营造及评价制度建设等。市教科研中心将以课堂改革为主题，通过教学调研、学科研讨、示范观摩、课堂竞赛、交流学习等形式，发现典型，及时总结推广，发现问题，及时纠偏补漏，加强教科研中心与学校的“双向选择，互动教研”机制，并适时搭建校际交流平台，促进课堂改革的不断深化。深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。进一步实施地理学科小组合作学习的学科模式，推广先进学校的教学模式。积极研究新教法、新学法，使地理课堂充满生机和活力。借助“公开课”，大力加强课堂教学研究。提倡名师、教学能手举行公开课，切实起到示范和帮带作用。并加强对广大青年教师的指导和帮助，促其不断提高和进步。落实“课堂教学”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，结合教学能手、优质课的评选等，积极探索新方法、新形式。开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学交流活动。本学期推出优秀个人和优秀教研组，分别实施开放课堂活动和城乡交流活动。以此推出有实效、可推广的优秀课例，供一线教师学习和借鉴。本学期进一步加强教师培训工作，采取分联片培训、日常教研活动、城乡交流、暑期远程培训等方式强化各级培训。针对不同层面，确定不同主题，突出解决问题，探讨案例教学，提高培训教研的质量与效果。将课程标准、实验教材研读与转变教育理念、提高专业化水平等方面有机结合起来，增强广大教师的课程意识和问题意识。（三）扎实有效地开展地理教学研究，厚积薄发。利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。形成“教研室—学科教研联组—